1. Translation of text, short questions checked and corrected
2. Objectives (Synonyms & MCQ’s)
3. Textual exercise objectives
UNIT NO. 1:
The Inspiring Life of
Hazrat Muhammad
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی ولولہ انگیز حیات
Q.1. Which personality inspired you the most and why?
کس شخصیت نے آپ کو سب سے زیادہ متاثر کیا اور کیوں؟
Ans: The personality that inspired me the most is Prophet Muhammad ( ). His life is a perfect example of patience, kindness, and leadership. His teachings on equality, compassion, and perseverance motivate me to be a better person every day.
جس شخصیت نے مجھے سب سے زیادہ متاثر کیا وہ حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم ہیں۔ ان کی زندگی صبر، مہربانی اور قیادت کی بہترین مثال ہے۔ مساوات، ہمدردی اور
استقامت کے بارے میں ان کی تعلیمات مجھے ہر روز ایک بہتر انسان بننے کی ترغیب دیتی ہیں۔
Q.2. What do you know about the life and times of Hazrat Muhammad( )?
آپ حضرت محمد کی زندگی اور ان کے کردار کے بارے میں کیا جانتے ہیں؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) was born in Makkah in 570 AD and became the final Prophet of Islam. He faced many challenges but spread the message of peace, equality, and monotheism. His life is a model of patience, leadership, and compassion for all humanity.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم 570ء میں مکہ مکرمہ میں پیدا ہوئے اور اسلام کے آخری نبی بنے۔ آپ ﷺ نے بہت سے مسائل کا سامنا کیا لیکن امن، مساوات اور توحید کا پیغام پھیلایا۔ آپ ﷺ کی زندگی تمام انسانیت کے لئے صبر، قیادت اور ہمدردی کا نمونہ ہے۔
01
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| barren | بے آب و گیاہ | /ˈbærən/ | unproductive, sterile, desolate, empty, lifeless |
| noble | معزز | /ˈnəʊbl/ | honorable, dignified, virtuous, exalted, aristocratic |
| clan | قبیلہ | /klæn/ | tribe, family, group, faction, lineage |
| coincided | ہم وقتی | /kəʊˈɪnsaɪdɪd/ | occurred together, coincided, concurred, matched, aligned |
| benefactor | مددگار | /ˈbɛnɪfæktə/ | supporter, patron, sponsor, donor, contributor |
| appeared | ظاہر ہوا | /əˈpɪəd/ | emerged, surfaced, showed up, materialized, manifested |
| wrapped | لپیٹا ہوا | /ræpt/ | enclosed, covered, bundled, swathed, cocooned |
| savagery | وحشت | /ˈsævədʒəri/ | brutality, ferocity, violence, barbarism, cruelty |
| idolatry | بت پرستی | /aɪˈdɒlətri/ | idol worship, devotion, reverence, adoration, veneration |
| dormant | سست | /ˈdɔːmənt/ | inactive, sleeping, latent, hibernating, quiescent |
| slumber | نیند | /ˈslʌmbə/ | sleep, rest, repose, nap, doze |
| dawn | صبح | /dɔːn/ | daybreak, sunrise, morning, first light, break of day |
| حجاز کے جنوب مغربی کونے میں بنجر پہاڑیوں کے درمیان مکہ شہر واقع ہے جو اللہ کے آخری رسول حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی جائے پیدائش ہے۔ | In the south western corner of Hijaz, among the barren hills, lies the city of Mecca, the birth place of the last Rasool of Allah Hazrat Muhammad ( ). |
| 570عیسوی میں قریش کے عظیم قبیلے میں پیدا ہونے والے آپ ﷺ کی آمد مشہور “ہاتھی کے سال” کے موقع پر ہوئی جب یمن کے حبشی حکمران ابرہہ نے مکہ مکرمہ پر حملہ کیا۔ | Born in 570 A.D. into the noble clan of Quraish, his arrival coincided with the famed “Year of the Elephant,” when the Abyssinian ruler of Yemen, Abraha, attacked Mecca. |
| انسانیت کے محسن کی ایک ایسے وقت میں بعثت ہوئی جب دنیا اندھیرے میں لپٹی ہوئی تھی۔ | The Benefactor of Humanity appeared at a time when the world was wrapped in darkness. |
| ظلم، بت پرستی اور ناانصافی کا دور دورہ تھا۔ | Savagery, idolatry and injustice ruled the day. |
| انسانیت حقیقی تہذیب کے طلوع ہونے کا انتظار میں جہالت کی نیند اوڑھے خاموش تھی ۔ | Humanity remained dormant in the slumber of ignorance, waiting for the dawn of true civilization. |
Q.3. Where is Mecca located? مکہ کہاں واقع ہے؟
Ans: Mecca is in the south-western corner of Hijaz. It lies among barren hills and is an important city in Arabia.
مکہ حجاز کے جنوب مغربی کونے میں واقع ہے۔ یہ بنجر پہاڑیوں کے درمیان واقع ہے اور عرب کا ایک اہم شہر ہے۔
Q.4. When was Hazrat Muhammad ( ) born? حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی ولادت کب ہوئی؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) was born in 570 A.D. His birth is significant in Islamic history as he is the last Rasool of Allah.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم 570ء میں پیدا ہوئے۔ آپ ﷺ کی پیدائش اسلامی تاریخ میں اہم ہے کیونکہ آپ ﷺ اللہ کے آخری رسول ہیں۔
Q.5. What event coincided with Hazrat Muhammad’s ( ) birth?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی ولادت کے ساتھ کیا واقعہ پیش آیا؟
Ans: His birth coincided with the “Year of the Elephant.” This was when the Abyssinian ruler Abraha attacked Mecca.
ان کی پیدائش “ہاتھی کے سال” کے ساتھ ہوئی۔ یہ وہ وقت تھا جب حبشی حکمران ابرہہ نے مکہ پر حملہ کیا۔
Q.6. What was the state of the world at the time of Hazrat Muhammad’s ( ) birth? حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی ولادت کے وقت دنیا کی کیا حالت تھی؟
Ans: At that time, the world was filled with darkness. There was savagery, idolatry, and injustice everywhere.
اس وقت دنیا اندھیرے سے بھری ہوئی تھی۔ ہر طرف وحشت، بت پرستی اور ناانصافی تھی۔
Q.7. How did people live before Hazrat Muhammad’s ( ) arrival?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی آمد سے پہلے لوگ کیسے رہتے تھے؟
Ans: People were in a state of ignorance and were not aware of true civilization. They lived in a slumber, waiting for change.
لوگ جہالت کی حالت میں تھے اور حقیقی تہذیب سے واقف نہیں تھے۔ وہ نیند میں تھے اور تبدیلی کا انتظار کر رہے تھے۔
Q.8. What does Hazrat Muhammad ( ) represent in this context?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم اس تناظر میں کیا بیان کرتے ہیں؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) is referred to as the Benefactor of Humanity. His arrival was meant to bring light and guidance to a lost world.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو انسانیت کا محسن کہا جاتا ہے۔ آپﷺ کی آمد کا مقصد ایک کھوئی ہوئی دنیا میں روشنی اور رہنمائی لانا تھا۔
02
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| dependant | انحصار | /dɪˈpɛndənt/ | reliant, subordinate, contingent, follower, beneficiary |
| livelihood | روزگار | /ˈlɪvlihʊd/ | income, subsistence, occupation, means, earnings |
| skilled | ماہر | /skɪld/ | expert, proficient, adept, talented, capable |
| anchored | لنگر انداز | /ˈæŋkəd/ | secured, fixed, moored, stable, rooted |
| thriving | پھلتا پھولتا | /ˈθraɪvɪŋ/ | flourishing, prosperous, successful, booming, thriving |
| navigated | نیویگیٹ کیا | /ˈnævɪɡeɪtɪd/ | steered, directed, managed, charted, traversed |
| hub | مرکز | /hʌb/ | center, core, focal point, nucleus, heart |
| exchange | تبادلہ | /ɪksˈtʃeɪndʒ/ | trade, swap, interchange, transaction, barter |
| mercantile | تجارتی | /ˈmɜːkənˌtaɪl/ | commercial, trading, business, economic, market-oriented |
| diplomacy | سفارتکاری | /dɪˈpləʊməsi/ | negotiation, foreign relations, mediation, statecraft, diplomacy |
| dignity | وقار | /ˈdɪɡnɪti/ | honor, respect, self-esteem, integrity, nobility |
| مکہ مکرمہ کا انحصار طویل عرصے سے اپنے ذریعہ معاش کے طور پر تجارت پر تھا۔ | Mecca had long been dependant on trade as its main source of livelihood. |
| قریش ماہر تاجر تھے۔ | The Quraishites were skilled merchants. |
| انہوں نے مکہ کی پھلتی پھولتی معیشت کو مضبوطی سے تھاما ہوا تھا۔ | They anchored Mecca’s thriving economy. |
| ان کے قافلے صحراؤں سے گزرتے تھے اور انہوں نے ان کے شہر کو دولت اور ثقافتی تبادلے کا مرکز بنا یا ہوا تھا۔ | Their caravans navigated through deserts, turning their city into a hub of wealth and cultural exchange. |
| اس تجارتی ماحول نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی انصاف، سفارت کاری اور انسانی وقار کی تفہیم کی تشکیل میں کلیدی کردار ادا کیا۔ | This mercantile environment played a key role in shaping Hazrat Muhammad’s ( ) understanding of justice, diplomacy and human dignity. |
Q.9. What was Mecca’s main source of livelihood? مکہ مکرمہ کا ذریعہ معاش کیا تھا؟
Ans: Mecca’s main source of livelihood was trade. The city depended on this for its economy and survival.
مکہ مکرمہ کا ذریعہ معاش تجارت تھا۔ شہر اپنی معیشت اور بقا کے لئے اس پر منحصر تھا۔
Q.10. Who were the Quraishites? قریش کون تھے؟
Ans: The Quraishites were skilled merchants in Mecca. They played a vital role in the city’s economy through trade.
قریش مکہ مکرمہ میں ماہر تاجر تھے۔ انہوں نے تجارت کے ذریعے شہر کی معیشت میں اہم کردار ادا کیا۔
Q.11. How did the Quraishites contribute to Mecca’s economy?
قریش نے مکہ کی معیشت میں کس طرح حصہ ڈالا؟
Ans: The Quraishites anchored Mecca’s thriving economy. Their caravans traveled through deserts, bringing wealth and goods to the city.
قریش نے مکہ مکرمہ کی پھلتی پھولتی معیشت کو مضبوطی سے تھاما ہوا تھا۔ ان کے قافلے صحراؤں میں سفر کرتے تھے اور شہر میں دولت اور سامان لاتے تھے۔
Q.12. What impact did trade have on Mecca? مکہ مکرمہ پر تجارت کا کیا اثر پڑا؟
Ans: Trade turned Mecca into a hub of wealth and cultural exchange. It helped shape the city’s identity and prosperity.
تجارت نے مکہ کو دولت اور ثقافتی تبادلے کا مرکز بنا دیا۔ اس نے شہر کی شناخت اور خوشحالی کو تشکیل دینے میں مدد کی۔
Q.13. How did the mercantile environment influence Hazrat Muhammad ( )? تجارتی ماحول نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کو کس طرح متاثر کیا؟
Ans: The trading environment helped Hazrat Muhammad ( ) understand justice and diplomacy. It also taught him the importance of human dignity.
تجارتی ماحول نے حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) کو انصاف اور سفارت کاری کو سمجھنے میں مدد کی۔ اس نے انہیں انسانی وقار کی اہمیت بھی سکھائی۔
03
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| trustworthiness | اعتماد کا قابل | /ˈtrʌstˌwɜːθinəs/ | reliability, dependability, integrity, honesty, credibility |
| define | وضاحت کرنا | /dɪˈfaɪn/ | explain, describe, clarify, delineate, specify |
| involvement | شمولیت | /ɪnˈvɒlvmənt/ | participation, engagement, inclusion, connection, association |
| alliance | اتحاد | /əˈlaɪəns/ | partnership, coalition, association, agreement, union |
| uphold | برقرار رکھنا | /ʌpˈhəʊld/ | maintain, support, defend, sustain, preserve |
| oppressed | دبایا گیا | /əˈprɛst/ | subjugated, persecuted, suppressed, dominated, marginalized |
| pledged | عہد کیا | /plɛdʒd/ | promised, committed, vowed, guaranteed, sworn |
| recalled | یاد کیا | /rɪˈkɔːld/ | remembered, retrieved, summoned, brought back, recognized |
| vow | عہد | /vaʊ/ | promise, pledge, oath, commitment, assurance |
| بعثت سے پہلے بھی حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم مکہ مکرمہ میں اپنی ایمانداری اور امانت داری کی وجہ سے مشہور تھے۔ | Even before The Call, Hazrat Muhammad ( ) was famous in Mecca for his honesty and trustworthiness. |
| آپﷺ کی زندگی کے ابتدائی سالوں کے دو اہم واقعات آپ ﷺکے کردار کی وضاحت کریں گے ۔ | Two important events in his early years would come to define his character. |
| سب سے پہلے آپ ﷺ کی مظلوموں کے لئے انصاف قائم کرنے کے لئے مکہ کے قبائل کے اتحاد حِلفُ الفُضُول میں شمولیت تھی۔ | The first was his involvement in Hilf-al-Fudul, an alliance of Meccan tribes to uphold justice for the oppressed. |
| حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے کمزوروں کی مدد کرنے کا عہد کیا اور بعد میں اس عہد کو یاد کرتے ہوئے کہا کہ وہ عرب کے بہترین اونٹوں کے بدلے اس کا لین دین نہیں کریں گے۔ | Hazrat Muhammad ( ) pledged to help the weak, and later recalled this vow, saying he would not trade it for the finest camels in Arabia. |
Q.14. What was Hazrat Muhammad ( ) known for in Mecca?
حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) مکہ مکرمہ میں کس چیز کے لیے مشہور تھے؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) was known for his honesty and trustworthiness. Even before he received The Call, people respected him for these qualities. His reputation helped him gain the trust of others in the community.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم اپنی دیانت داری اور امانت داری کی وجہ سے مشہور تھے۔ بعثت سے پہلے ہی لوگ آپ ﷺ کی خوبیوں کی وجہ سے احترام کرتے تھے۔ آپ ﷺ کی شہرت نے اسے معاشرے میں دوسروں کا اعتماد حاصل کرنے میں مدد کی۔
Q.15. What is Hilf-al-Fudul? حلف الفضول کیا ہے؟
Ans: Hilf-al-Fudul was an alliance formed by Meccan tribes. Its purpose was to uphold justice and protect the oppressed. Hazrat Muhammad ( ) was a key member of this group.
حلف الفضول مکہ کے قبیلوں کی طرف سے قائم کردہ اتحاد تھا۔ اس کا مقصد انصاف کو قائم رکھنا اور مظلوموں کا تحفظ کرنا تھا۔ حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم اس گروہ کے اہم رکن تھے۔
Q.16. What promise did Hazrat Muhammad ( ) make in Hilf-al-Fudul?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے حلف الفضول میں کیا وعدہ کیا تھا؟
Ans: In Hilf-al-Fudul, Hazrat Muhammad ( ) promised to help the weak and defend their rights. He felt strongly about supporting those who were treated unfairly. This commitment reflected his values.
حلف الفضول میں حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے کمزوروں کی مدد کرنے اور ان کے حقوق کے دفاع کا وعدہ کیا ہے۔ وہ ان لوگوں کی حمایت کرنے کے بارے میں شدت سے محسوس کرتے تھے جن کے ساتھ غیر منصفانہ سلوک کیا گیا تھا۔ یہ عزم ان کی اقدار کی عکاسی کرتا ہے۔
Q.17. How did Hazrat Muhammad ( ) feel about his vow in Hilf-al-Fudul?
حضرت محمد (صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم) نے حلف الفدل میں اپنی نذر کے بارے میں کیا محسوس کیا؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) valued his vow to help the oppressed very highly. He later said he would not trade this promise for the finest camels in Arabia. This shows how important his commitment was to him.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم مظلوموں کی مدد کرنے کے اپنے عہد کو بہت قدر کی نگاہ سے دیکھتے تھے۔ بعد میں آپﷺ نے کہا کہ وہ عرب کے بہترین اونٹوں کے لئے اس وعدے کی تجارت نہیں کریں گے۔ اس سے پتہ چلتا ہے کہ آپ ﷺ کی وابستگی اس کے لئے کتنی اہم تھی۔
Q.18. Why are these early events significant for Hazrat Muhammad ( )?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے لئے یہ ابتدائی واقعات کیوں اہم ہیں؟
Ans: These early events helped shape Hazrat Muhammad’s ( ) character. They showed his dedication to justice and helping others. His reputation for honesty and integrity would later support his mission.
ان ابتدائی واقعات نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے کردار کو تشکیل دینے میں مدد کی۔ آپﷺ نے انصاف اور دوسروں کی مدد کرنے کے لئے اپنی لگن کا مظاہرہ کیا۔ ایمانداری اور دیانت داری کے لئے آپﷺ کی ساکھ بعد میں ان کے مشن کی حمایت کرے گی۔
04
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| arbitration | ثالثی | /ˌɑːbɪˈtreɪʃən/ | mediation, adjudication, settlement, resolution, negotiation |
| dispute | تنازعہ | /dɪsˈpjuːt/ | disagreement, argument, conflict, contention, quarrel |
| placement | جگہ دینے کا عمل | /ˈpleɪsmənt/ | positioning, assignment, installation, allocation, disposition |
| resolved | حل کیا | /rɪˈzɒlvd/ | settled, determined, concluded, clarified, fixed |
| conflict | تنازعہ | /ˈkɒnflɪkt/ | clash, struggle, disagreement, rivalry, discord |
| bloodshed | خونریزی | /ˈblʌdʃɛd/ | violence, slaughter, massacre, killing, carnage |
| دوسرا واقعہ مکہ کے مختلف قبیلوں کے درمیان خانہ کعبہ میں حجر اسود (سیاہ پتھر) کی تنصیب کے تنازعے میں ثالثی تھا۔ | The second was his arbitration in the dispute among different clans of Mecca over the placement of the Hajr-e-Aswad (Black Stone) in the Ka’ba. |
| آپ ﷺ کی دانشمندی اور سفارتکاری نے تنازعہ کو حل کیا اور مکہ کو خون ریزی سے بچایا۔ | His wisdom and diplomacy resolved the conflict and saved Mecca from bloodshed. |
Q.19. What was the dispute among the clans of Mecca about?
مکہ کے قبیلوں کے درمیان کس بات پر اختلاف تھا؟
Ans: The dispute was about where to place the Hajr-e-Aswad, also known as the Black Stone, in the Ka’ba. Different clans had different opinions on its location. This disagreement created tension among the tribes.
تنازعہ یہ تھا کہ حجر اسود، جسے سیاہ پتھر بھی کہا جاتا ہے، کو خانہ کعبہ میں کہاں رکھا جائے۔ اس کے محل وقوع کے بارے میں مختلف قبیلوں کی مختلف آراء تھیں۔ اس اختلاف نے قبائل کے درمیان تناؤ پیدا کیا۔
Q.20. How did Hazrat Muhammad ( ) get involved in the dispute?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم اس جھگڑے میں کیسے شامل ہوئے؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) acted as an arbitrator to help solve the conflict. He offered his wisdom and diplomatic skills to find a solution. His involvement was crucial in addressing the disagreement.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے اس تنازعہ کو حل کرنے میں مدد کے لئے ثالث کا کردار ادا کیا۔ آپﷺ نے حل تلاش کرنے کے لئے اپنی دانشمندی اور سفارتی صلاحیتوں کا مظاہرہ کیا۔ اختلاف کو دور کرنے میں آپ ﷺ کی شمولیت بہت اہم تھی۔
Q.21. What qualities did Hazrat Muhammad ( ) show in resolving the conflict? حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے اس تنازعہ کو حل کرنے میں کیا خوبیاں دکھائی تھیں؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) demonstrated wisdom and diplomacy during the conflict. His ability to listen and mediate helped bring the clans together. These qualities were key to resolving the issue peacefully.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے جنگ کے دوران حکمت اور سفارتکاری کا مظاہرہ کیا۔ سننے اور ثالثی کرنے کی آپ ﷺ کی صلاحیت نے قبیلوں کو ایک ساتھ لانے میں مدد کی۔ یہ خوبیاں اس مسئلے کو پرامن طریقے سے حل کرنے کی کلید تھیں۔
Q.22. What was the outcome of Hazrat Muhammad’s ( ) arbitration?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی ثالثی کا نتیجہ کیا نکلا؟
Ans: His arbitration successfully resolved the conflict among the clans. It prevented violence and bloodshed in Mecca. The clans were able to come to an agreement, thanks to his guidance.
آپﷺ کی ثالثی نے قبیلوں کے مابین تنازعہ کو کامیابی سے حل کیا۔ اس نے مکہ میں تشدد اور خونریزی کو روکا۔ اس کی رہنمائی کی بدولت قبیلے ایک معاہدے پر پہنچنے میں کامیاب ہو گئے۔
Q.23. Why was this event important for Mecca? یہ واقعہ مکہ کے لیے کیوں اہم تھا؟
Ans: This event was important because it helped maintain peace in Mecca. By avoiding bloodshed, Hazrat Muhammad ( ) demonstrated leadership and conflict resolution. It reinforced his role as a trusted figure in the community.
یہ واقعہ اہم تھا کیونکہ اس نے مکہ میں امن برقرار رکھنے میں مدد کی۔ حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے خونریزی سے گریز کرتے ہوئے قیادت اور تنازعات کے حل کا مظاہرہ کیا۔ اس سے کمیونٹی میں ایک قابل اعتماد شخصیت کے طور پر ان کے کردار کو تقویت ملی۔
05
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| defining | اہم | /dɪˈfaɪnɪŋ/ | important, crucial, major, essential, central |
| exceptional | غیر معمولی | /ɪkˈsɛpʃənl/ | extraordinary, remarkable, outstanding, unusual, unique |
| inherited | وراثت میں ملا | /ɪnˈhɛrɪtɪd/ | received, acquired, gained, passed down, bequeathed |
| expanded | پھیلایا گیا | /ɪkˈspændɪd/ | enlarged, increased, broadened, extended, developed |
| enterprise | کاروبار | /ˈɛntəpraɪz/ | business, venture, undertaking, initiative, project |
| widowed | بیوہ | /ˈwɪdəʊd/ | bereaved, single, alone, desolate, forlorn |
| sailed | روانہ ہوا | /seɪld/ | navigated, traveled, cruised, embarked, departed |
| spheres | کرہ | /sfɪəz/ | areas, domains, realms, circles, fields |
| remarkable | شاندار | /rɪˈmɑːkəbl/ | notable, extraordinary, outstanding, impressive, striking |
| dignity | وقار | /ˈdɪɡnɪti/ | honor, respect, self-esteem, integrity, nobility |
| حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی زندگی کا ایک بہت اہم رشتہ ان کی پہلی بیوی خدیجہ بنت خویلد (رضی اللہ عنہا) کے ساتھ تھا، جو غیر معمولی شرافت اور اخلاقی کردار کی حامل خاتون تھیں۔ | A defining relationship in Hazrat Muhammad’s ( ) life was with his first wife, Khadijah bint Khuwaylid (رضی اللہ عنھا), a woman of exceptional nobility and moral character. |
| وراثت میں ملنے اور مہارت کے ساتھ اپنے والد کے تجارتی کاروبار کو وسعت دینے کے بعد ، وہ قبل از اسلام عرب میں سب سے امیر اور سب سے زیادہ قابل احترام کاروباری شخصیت بن گئیں۔ | Having inherited and skilfully expanded her father’s mercantile enterprise, she became one of the wealthiest and most respected entrepreneur in pre-Islamic Arabia. |
| حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا دو مرتبہ بیوہ ہونے کے باوجود ذاتی اور پیشہ ورانہ دونوں شعبوں میں غیر معمولی وقار کے ساتھ سفر طے کیا۔ | Despite having been widowed twice, Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) sailed both personal and professional spheres with remarkable dignity. |
Q.24. Who was Hazrat Muhammad’s ( ) first wife?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی پہلی بیوی کون تھی؟
Ans: Hazrat Muhammad’s ( ) first wife was Khadijah bint Khuwaylid. She is known for her exceptional nobility and strong moral character. Their relationship was very important in his life.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی پہلی بیوی خدیجہ بنت خویلد تھیں۔ وہ اپنی غیر معمولی شرافت اور مضبوط اخلاقی کردار کے لئے جانی جاتی ہیں۔ ان کا رشتہ آپ ﷺ کی زندگی میں بہت اہم تھا۔
Q.25. What was Khadijah’s role in business? کاروبار میں خدیجہ کا کیا کردار تھا؟
Ans: Khadijah inherited her father’s mercantile business. She skillfully expanded it and became one of the wealthiest entrepreneurs in pre-Islamic Arabia. Her success in business earned her great respect.
خدیجہ کو اپنے والد کا تجارتی کاروبار وراثت میں ملا۔ انہوں نے مہارت کے ساتھ اسے وسعت دی اور قبل از اسلام عرب کے امیر ترین کاروباری افراد میں سے ایک بن گئیں۔ کاروبار میں اس کی کامیابی نے اسے بہت عزت بخشی۔
Q.26. What challenges did Khadijah face in her personal life?
خدیجہ کو اپنی ذاتی زندگی میں کن چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا؟
Ans: Khadijah had been widowed twice before marrying Hazrat Muhammad ( ). Despite these personal losses, she managed to maintain her dignity. She balanced her personal and professional life remarkably well.
حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم سے شادی کرنے سے پہلے دو بار بیوہ ہو چکی تھیں۔ ان ذاتی نقصانات کے باوجود، وہ اپنا وقار برقرار رکھنے میں کامیاب رہی۔ انہوں نے اپنی ذاتی اور پیشہ ورانہ زندگی کو نمایاں طور پر متوازن کیا۔
Q.27. How is Khadijah described in the paragraph? پیراگراف میں خدیجہ کو کس طرح بیان کیا گیا ہے؟
Ans: Khadijah is described as a woman of exceptional nobility and moral character. She was not only wealthy but also respected in her community. Her strength and dignity stand out in her story.
خدیجہ کو غیر معمولی شرافت اور اخلاقی کردار کی حامل عورت کے طور پر بیان کیا گیا ہے۔ وہ نہ صرف دولت مند تھی بلکہ اپنی برادری میں قابل احترام بھی تھی۔ اس کی طاقت اور وقار اس کی کہانی میں نمایاں ہے۔
Q.28. Why is Khadijah’s relationship with Hazrat Muhammad ( ) significant? حضرت خدیجہ کا حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کے ساتھ تعلق کیوں اہم ہے؟
Ans: Khadijah’s relationship with Hazrat Muhammad ( ) is significant because she supported him both personally and professionally. Her belief in him helped him during challenging times. Their bond was a key part of his early life and mission.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے ساتھ خدیجہ کا رشتہ اس لیے اہم ہے کہ انہوں نے ذاتی اور پیشہ ورانہ طور پر ان کی حمایت کی۔ اس پر اس کے یقین نے مشکل وقت میں اس کی مدد کی۔ ان کا رشتہ ان کی ابتدائی زندگی اور مشن کا ایک اہم حصہ تھا۔
06
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| dependable | قابل اعتماد | /dɪˈpɛndəbl/ | reliable, trustworthy, steadfast, consistent, certain |
| merchandise | مال | /ˈmɜːtʃəndaɪs/ | goods, products, commodities, stock, inventory |
| integrity | دیانتداری | /ɪnˈtɛɡrɪti/ | honesty, moral principles, uprightness, virtue, honor |
| reputation | شہرت | /ˌrɛpjuˈteɪʃən/ | status, standing, character, name, renown |
| entrusted | سپرد کیا | /ɪnˈtrʌstɪd/ | assigned, delegated, committed, charged, given |
| conduct | طرز عمل | /ˈkɒndʌkt/ | behavior, actions, demeanor, management, handling |
| unprecedented | بے نظیر | /ʌnˈprɛsɪdɛntɪd/ | unparalleled, extraordinary, unmatched, historic, exceptional |
| initiative | ابتدائی اقدام | /ɪˈnɪʃətɪv/ | enterprise, action, drive, leadership, resourcefulness |
| subverted | مخرّب | /səbˈvɜːtɪd/ | undermined, overturned, disrupted, sabotaged, destabilized |
| asserting | اصرار کرنا | /əˈsɜːtɪŋ/ | stating, affirming, declaring, maintaining, insisting |
| compelling | مجبور کننے والا | /kəmˈpɛlɪŋ/ | convincing, persuasive, forceful, gripping, captivating |
| antithesis | تضاد | /ænˈtɪθɪsɪs/ | contrast, opposition, inverse, counter, contrary |
| patriarchy | پدرانہ نظام | /ˈpeɪtriɑːki/ | male dominance, male leadership, fatherhood, patriarchy system, governance by men |
| ان دنوں حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا ایک قابل بھروسہ شخص کی تلاش میں تھیں تاکہ وہ اپنا مال شام کے بازاروں تک لے جانے کے تجارتی فرائض انجام دے سکیں۔ | In those days Hazrat Khadija (رضی اللہ عنھا) was in search of a dependable man to perform commercial duties of carrying her merchandise to the Syrian markets. |
| ایمانداری اور دیانت داری کی وجہ سے مشہور حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے امین یعنی امانت دار کا لقب حاصل کیا تھا۔ | Known for his honesty and integrity, Hazrat Muhammad ( ) had earned the title Al-Amin-the trustworthy. |
| یہ شہرت حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا تک پہنچی جنہوں نے آپﷺ کو یہ ذمہ داری سونپی۔ | This reputation reached Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا), who entrusted him with this responsibility. |
| حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے آپﷺ کے نرم اخلاق اور کاروبار میں منصفانہ طرز عمل سے متاثر ہو کر ابو طالب کے گھر کے ذریعے رشتہ بھیجنے کی بے مثال پہل کی۔ | Impressed by his gentle manners and just conduct in business, Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) took the unprecedented initiative of proposing marriage through the house of Abu Talib. |
| ایسا کرتے ہوئے ، آپ نے اپنی تقدیر پر کنٹرول حاصل کرکے اپنے وقت کے صنفی اصولوں کو پامال کیا اور روایتی عرب پدرشاہی کے خلاف ایک زبردست مخالفت پیش کی۔ | In doing so, she subverted the gender norms of her time by asserting control over her destiny and presented a compelling antithesis to traditional Arab patriarchy. |
| ان کی شادی ایک عظیم شراکت داری ثابت ہوئی ، جس کا خاصہ باہمی احترام ، جذباتی حمایت اور مشترکہ روحانی مقصد تھے۔ | Their marriage proved to be a great partnership, characterized by mutual respect, emotional support, and shared spiritual purpose. |
Q.29. What was Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) looking for? حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا کس چیز کی تلاش میں تھیں؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) was searching for a dependable man to carry her merchandise to the Syrian markets. She needed someone trustworthy to handle her business. This was important for her commercial success.
حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا شام کے بازاروں میں اپنا مال لے جانے کے لیے کسی قابل بھروسہ شخص کی تلاش میں تھیں۔ اسے اپنے کاروبار کو سنبھالنے کے لئے کسی قابل اعتماد شخص کی ضرورت تھی۔ یہ اس کی تجارتی کامیابی کے لئے اہم تھا۔
Q.30. What title was given to Hazrat Muhammad ( ) and why?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو کیا لقب دیا گیا اور انہیں کیوں دیا گیا؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) was given the title Al-Amin, meaning “the trustworthy.” He earned this title because of his honesty and integrity in all his dealings. His reputation for trustworthiness was well-known.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو الامین کا لقب دیا گیا جس کا مطلب ہے “امانت دار”۔ آپ ﷺ نے یہ لقب اپنے تمام معاملات میں اپنی ایمانداری اور دیانت داری کی وجہ سے حاصل کیا۔ امانت داری کے لئے آپﷺ کی شہرت زبان زد عام تھی۔
Q.31. How did Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) propose marriage?
حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا نے کیسے رشتہ بھیجا؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) took the initiative to propose marriage through the house of Abu Talib. This was an unusual step for a woman at that time. It showed her confidence and desire to take control of her own life.
حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے ابو طالب کے گھر کے ذریعے رشتہ بھیجا۔ یہ اس وقت ایک عورت کے لئے ایک غیر معمولی قدم تھا۔ اس سے آپﷺ کے اعتماد اور اپنی زندگی پر کنٹرول حاصل کرنے کی خواہش ظاہر ہوئی۔
Q.32. What does Khadijah’s proposal reveal about her character?
حضرت خدیجہ کا رشتہ بھیجنا آپ کے کردار کے بارے میں کیا بتاتا ہے؟
Ans: Her proposal reveals that she was assertive and willing to challenge traditional gender norms. By proposing marriage, she demonstrated strength and independence. This was significant in a society dominated by patriarchy.
رشتہ بھیجنے سے پتہ چلتا ہے کہ آپ مضبوط تھیں اور روایتی صنفی اصولوں کو چیلنج کرنے کے لئے تیار تھیں۔ شادی کی پیشکش کرکے انہوں نے طاقت اور آزادی کا مظاہرہ کیا۔ یہ ایک ایسے معاشرے میں اہم تھا جس پر پدر شاہی کا غلبہ تھا۔
Q.33. What was the nature of Hazrat Muhammad’s ( ) marriage to Khadijah (رضی اللہ عنھا)? حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا سے شادی کی نوعیت کیا تھی؟
Ans: Their marriage was a great partnership based on mutual respect and emotional support. They shared a spiritual purpose and worked together in life. This strong bond contributed to their success as a couple.
ان کی شادی باہمی احترام اور جذباتی حمایت پر مبنی ایک عظیم شراکت داری تھی۔ انہوں نے ایک روحانی مقصد کا اشتراک کیا اور زندگی میں ایک ساتھ کام کیا۔ اس مضبوط بندھن نے ایک جوڑے کے طور پر ان کی کامیابی میں حصہ لیا۔
07
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| unease | بے چینی | /ʌnˈiːz/ | discomfort, anxiety, apprehension, worry, restlessness |
| meditating | مراقبہ کرنا | /ˈmɛdɪˌteɪtɪŋ/ | contemplating, reflecting, pondering, thinking, ruminating |
| reiterated | دوہرایا | /riˈɪtəreɪtɪd/ | repeated, restated, reiterated, echoed, emphasized |
| revelation | انکشاف | /ˌrɛvəˈleɪʃən/ | disclosure, unveiling, announcement, insight, epiphany |
| congealed | جمتے | /kənˈdʒiːld/ | solidified, thickened, frozen, hardened, coagulated |
| bountiful | فراخ دل | /ˈbaʊntɪfəl/ | abundant, generous, plentiful, ample, profuse |
| جب حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) چالیس سال کی عمر میں پہنچے تو آپ ﷺ کو اپنے ارد گرد کی دنیا کے بارے میں گہری بے چینی کا احساس ہونے لگا۔ | By the time Hazrat Muhammad ( ) reached the age of forty (40), he began to feel a deep sense of unease about the world around him. |
| ماہ رمضان کی ایک رات غار حرا میں مراقبہ کرتے ہوئے فرشتہ جبرئیل علیہ السلام آپ ﷺ کے پاس آئے اور آپ سے کہا کہ پڑھو! حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے جواب دیا کہ میں پڑھ نہیں سکتا۔ فرشتے نے اس وحی کا اعادہ کیا: | One night, during the month of Ramadan, while meditating in the cave of Hira, he ( ) was visited by the Angel Jibraeel (Gabriel), who asked him to “Read!” Hazrat Muhammad ( ) responded, “I cannot read. “The angel reiterated the revelation: |
| ”اپنے رب کے نام سے پڑھو جس نے پیدا کیا۔ انسان کو پیدا کیا اور پڑھو اور تیرا رب بڑا فضل والا ہے جس نے قلم کا استعمال سکھایا اور انسان کو وہ سکھایا جو وہ نہیں جانتا تھا۔ (قرآن 96:1-5) | “Read in the name of thy Lord Who created; created man from a clot (of congealed blood): Read and thy Lord is the Most Bountiful, Who taught (the use of) the pen, taught man that which he knew not.” (Quran, 96:1-5) |
Q.34. What was Hazrat Muhammad’s ( ) state of mind at age forty?
چالیس سال کی عمر میں حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی ذہنی حالت کیا تھی؟
Ans: By the age of forty, Hazrat Muhammad ( ) felt a deep sense of unease about the world. He was troubled by the issues and injustices around him. This feeling prompted him to seek solitude and reflection.
چالیس سال کی عمر میں حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو دنیا کے بارے میں گہری بے چینی محسوس ہوئی۔ آپ ﷺ اپنے ارد گرد کے مسائل اور ناانصافیوں سے پریشان تھے۔ اس احساس نے آپ ﷺ کو تنہائی اور غور و فکر کی تلاش کرنے پر مجبور کیا۔
Q.35. Where was Hazrat Muhammad ( ) when he received the revelation?
جب حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو وحی ملی تو آپ کہاں تھے؟
Ans: He was meditating in the cave of Hira during the month of Ramadan. This cave was a place of contemplation for him. It was here that he experienced a significant turning point in his life.
آپﷺ رمضان کے مہینے میں غار حرا میں مراقبہ کر رہے تھے۔ یہ غار آپ ﷺ کے لئے غور و فکر کی جگہ تھی۔ یہیں آپﷺ نے اپنی زندگی میں ایک اہم موڑ کا تجربہ کیا۔
Q.36. Who visited Hazrat Muhammad ( ) in the cave?
غار میں حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) کے پاس کون آئے؟
Ans: The Angel Jibraeel (Gabriel) visited him while he was meditating. This visit marked the beginning of his prophethood. The angel’s message was crucial for the future of Islam.
فرشتہ جبرئیل (علیہ السلام) آپ کے پاس آئے جب آپ ﷺ مراقبہ کر رہے تھے۔ اس دورے سے آپﷺ کی نبوت کا آغاز ہوا۔ فرشتے کا پیغام اسلام کے مستقبل کے لیے بہت اہم تھا۔
Q.37. What did the Angel Jibraeel (Gabriel) ask Hazrat Muhammad ( ) to do? جبرئیل علیہ السلام نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم سے کیا کہا؟
Ans: The angel asked Hazrat Muhammad ( ) to “Read!” This command was significant as it initiated the process of revelation. It emphasized the importance of knowledge and learning.
فرشتے نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم سے کہا کہ پڑھو! یہ حکم اہم تھا کیونکہ اس سے وحی کے عمل کا آغاز ہو گیا تھا۔ اس میں علم اور سیکھنے کی اہمیت پر زور دیا گیا۔
Q.38. How did Hazrat Muhammad ( ) respond to the angel’s request?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے فرشتے کی درخواست کا کیا جواب دیا؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) replied, “I cannot read.” This response highlighted his lack of formal education. However, the angel’s insistence led to the first revelation of the Quran, emphasizing God’s teachings.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے جواب دیا کہ میں نہیں پڑھ سکتا۔ اس جواب نے آپ ﷺ کی رسمی تعلیم کی کمی کو اجاگر کیا۔ تاہم فرشتے کے اصرار کی وجہ سے قرآن کا پہلا نزول ہوا جس میں خدا کی تعلیمات پر زور دیا گیا۔
08
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| overwhelmed | مغلوب | /ˌəʊvəˈwɛlmd/ | overwhelmed, stunned, astounded, shocked, overcome |
| comforted | تسلی دی | /ˈkʌmfətɪd/ | soothed, consoled, reassured, calmed, pacified |
| reassured | یقین دلایا | /ˌriːəˈʃʊəd/ | comforted, encouraged, assured, supported, validated |
| embrace | گلے لگانا | /ɪmˈbreɪs/ | hug, clasp, hold, welcome, accept |
| یہ اللہ سبحانہ و تعالیٰ کی طرف سے پہلی وحی تھی اور اس سے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے آخری رسول کی حیثیت سے مشن کا آغاز ہوا۔ | This was the first revelation from Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالیٰ), and it marked the beginning of Hazrat Muhammad’s ( ) mission as the last Rasool. |
| حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم اس واقعے سے متاثر ہو کر حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا کے پاس گھر پہنچے اور انہیں تفصیلات سے آگاہ کیا۔ | Overwhelmed by the experience, Hazrat Muhammad ( ) rushed home to Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا), and shared the details with her. |
| آپ (رضی اللہ تعالیٰ عنہا) نے آپ ﷺ کو تسلی دی اور یقین دلایا کہ آپ اللہ کے برگزیدہ رسول ہیں اور اللہ اآپ کو اکیلا نہیں چھوڑے گا۔ | She (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) comforted him and reassured that he ( ) was indeed the Chosen Rasool of Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالی) and He (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالی) would not leave him alone. |
| حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا اسلام قبول کرنے والی پہلی خاتون تھیں اور اسلام کی تبلیغ کے دوران آپﷺ کے شانہ بشانہ کھڑی رہیں۔ | Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) became the first person to embrace Islam, and stood by his side as he ( ) began to preach Islam. |
Q.39. What did the first revelation from Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالیٰ) signify for Hazrat Muhammad ( )? اللہ سبحانہ و تعالیٰ کی طرف سے پہلی وحی حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے لیے کیا اشارہ کرتی ہے؟
Ans: The first revelation marked the beginning of Hazrat Muhammad’s ( ) mission as the last Rasool (messenger). This moment was crucial for his role in spreading the message of Islam. It was the start of his journey as a prophet.
پہلی وحی نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے آخری رسول کی حیثیت سے مشن کا آغاز کیا۔ یہ لمحہ اسلام کے پیغام کو پھیلانے میں ان کے کردار کے لئے بہت اہم تھا۔ یہ ایک نبی کی حیثیت سے آپﷺ کے سفر کا آغاز تھا۔
Q.40. How did Hazrat Muhammad ( ) feel after receiving the revelation?
وحی ملنے کے بعد حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کو کیسا محسوس ہوا؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) felt overwhelmed by the experience of the revelation. He was likely confused and frightened by the significance of what had just happened. This emotional state prompted him to seek comfort from his wife.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم وحی کے تجربے سے بہت متاثر ہوئے۔ جو کچھ ابھی ہوا تھا اس کی اہمیت سے شاید آپ ﷺ الجھن اور خوف کا شکار تھے۔ اس جذباتی کیفیت نے آپ ﷺ کو اپنی بیوی سے سکون حاصل کرنے پر مجبور کیا۔
Q.41. Who did Hazrat Muhammad ( ) share his experience with?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے اپنا تجربہ کس کو بتایا؟
Ans: He rushed home to share the details of the revelation with Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا). She was a source of comfort and support for him during this challenging time. Her reassurance played a vital role in his early mission.
وہ حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا کے ساتھ وحی کی تفصیلات بتانے کے لیے گھر پہنچے۔ وہ اس مشکل وقت کے دوران ان کے لئے راحت اور حمایت کا ذریعہ تھیں۔ ان کی یقین دہانی نے آپﷺ کے ابتدائی مشن میں اہم کردار ادا کیا۔
Q.42. What did Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) say to Hazrat Muhammad ( )? حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم سے کیا فرمایا؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) comforted him and assured him that he was the Chosen Rasool of Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالیٰ). She emphasized that Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالیٰ) would not leave him alone. Her words provided him with strength and confidence.
حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا نے آپﷺ تسلی دی اور یقین دلایا کہ آپ ﷺ اللہ کے برگزیدہ رسول ہیں۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ اللہ سبحانہ و تعالیٰ آپ کو اکیلا نہیں چھوڑیں گے۔ اس کے الفاظ نے آپﷺ طاقت اور اعتماد فراہم کیا۔
Q.44. What role did Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) play in Hazrat Muhammad’s ( ) mission? حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کے مشن میں کیا کردار ادا کیا؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) became the first person to embrace Islam. She stood by Hazrat Muhammad ( ) as he began to preach the message of Islam. Her support was crucial during the early days of his prophethood.
حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا اسلام قبول کرنے والی پہلی خاتون تھیں۔ وہ حضرت محمد (صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم) کے ساتھ کھڑی تھیں جب آپﷺ نے اسلام کا پیغام دینا شروع کیا۔ آپﷺ کی نبوت کے ابتدائی ایام میں ان کی حمایت بہت اہم تھی۔
09
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| impact | اثر | /ˈɪmpækt/ | effect, influence, consequence, result, outcome |
| encouragement | حوصلہ افزائی | /ɪnˈkʌrɪdʒmənt/ | support, motivation, inspiration, reassurance, backing |
| understanding | سمجھ | /ˌʌndəˈstændɪŋ/ | comprehension, insight, awareness, perception, grasp |
| assurance | یقین | /əˈʃʊərəns/ | guarantee, promise, confidence, certainty, affirmation |
| پہلی وحی نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم پر گہرا اثر ڈالا، لیکن آپ ﷺ کی سمجھدار بیوی حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا کی حوصلہ افزائی اور ان کے چچا زاد بھائی ورقہ بن نوفل کی یقین دہانی سے انہیں تسلی ہوئی۔ | The first revelation had deep impact on Hazrat Muhammad ( ), but the encouragement of his understanding wife Hazrat Khadija (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) and assurance of her cousin, Warqa bin Naufal comforted him. |
Q.45. What impact did the first revelation have on Hazrat Muhammad ( )?
پہلی وحی کا حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم پر کیا اثر پڑا؟
Ans: The first revelation had a deep impact on Hazrat Muhammad ( ). It marked a significant turning point in his life as he began his mission. He felt a mix of emotions, including fear and confusion.
پہلی وحی نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم پر گہرا اثر ڈالا۔ جب انہوں نے اپنے مشن کا آغاز کیا تو یہ ان کی زندگی میں ایک اہم موڑ تھا۔ انہوں نے خوف اور الجھن سمیت جذبات کا امتزاج محسوس کیا۔
Q.46. Who provided encouragement to Hazrat Muhammad ( ) after the revelation? وحی کے بعد حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی حوصلہ افزائی کس نے کی؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا), his understanding wife, provided him with encouragement. She reassured him during a time of uncertainty. Her support was crucial for his emotional well-being.
آپﷺ کی سمجھدار بیوی حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا نے آپ ﷺ کی حوصلہ افزائی کی۔ انہوں نے غیر یقینی صورتحال کے دوران آپ ﷺ کو یقین دلایا۔ آپﷺ کی جذباتی فلاح کے لئے ان کی حمایت بہت اہم تھی۔
Q.47. Who else offered comfort to Hazrat Muhammad ( )?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو کس نے تسلی دی؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) also received assurance from her cousin, Warqa bin Naufal. Warqa’s support added to the comfort Hazrat Muhammad ( ) felt after the revelation. This encouragement helped him gain confidence in his role as a prophet.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو ان کے چچا زاد بھائی ورقہ بن نوفل سے بھی یقین دہانی کرائی گئی۔ ورقہ کی حمایت نے وحی کے بعد حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو ملنے والی راحت میں اضافہ کیا۔ اس حوصلہ افزائی نے آپ ﷺ کو نبی کی حیثیت سے اپنے کردار پر اعتماد حاصل کرنے میں مدد کی۔
Q.48. How did Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) influence Hazrat Muhammad’s ( ) feelings? حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کے جذبات کو کس طرح متاثر کیا؟
Ans: Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) influenced Hazrat Muhammad’s ( ) feelings by offering her understanding and support. Her encouragement helped him feel less alone and more secure in his mission. This bond strengthened their relationship and his resolve.
حضرت خدیجہ رضی اللہ تعالیٰ عنہا نے اپنی فہم و فراست سے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے جذبات کو متاثر کیا۔ ان کی حوصلہ افزائی نے آپﷺ نے اپنے مشن میں کم اکیلا اور زیادہ محفوظ محسوس کرنے میں مدد ملی۔ اس بندھن نے ان کے تعلقات اور ان کے عزم کو مضبوط کیا۔
Q.49. Why was Warqa bin Naufal’s assurance important? ورقہ بن نوفل کی یقین دہانی کیوں اہم تھی؟
Ans: Warqa bin Naufal’s assurance was important because it provided additional validation of Hazrat Muhammad’s ( ) experience. His cousin understood the significance of the revelation and helped him feel accepted. This support was vital during the early stages of his prophethood.
ورقہ بن نوفل کی یقین دہانی اہم تھی کیونکہ اس نے حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) کے تجربے کی اضافی توثیق فراہم کی۔ ان کے چچا زاد بھائی نے وحی کی اہمیت کو سمجھا اور اسے قبولیت محسوس کرنے میں مدد کی۔ یہ حمایت آپ صلی اللہ علیہ وسلم کی نبوت کے ابتدائی مراحل میں بہت اہم تھی۔
10
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| marked | ظاہر کیا | /mɑːkt/ | indicated, showed, demonstrated, denoted, exhibited |
| turning point | نقطۂ تحول | /ˈtɜːnɪŋ pɔɪnt/ | critical moment, watershed, milestone, junction, change |
| fabric | کپڑا | /ˈfæbrɪk/ | textile, cloth, material, weave, garment |
| transformation | تبدیلی | /ˌtrænsfərˈmeɪʃən/ | change, conversion, alteration, metamorphosis, evolution |
| polytheistic | کثرت الٰہیات | /ˌpɒlɪθɪˈɪstɪk/ | multiple gods, pagan, multi-deity, idolatrous, diverse |
| monotheistic | واحد الٰہیات | /ˌmɒnəʊθɪˈɪstɪk/ | one god, singular deity, theistic, unitarian, divine |
| code | کوڈ | /kəʊd/ | system, rule, principle, standard, guideline |
| initiation | آغاز | /ɪˌnɪʃiˈeɪʃən/ | beginning, commencement, start, introduction, launch |
| accountability | جوابدہی | /əˌkaʊntəˈbɪlɪti/ | responsibility, answerability, liability, transparency, obligation |
| fiercest | سب سے شدید | /ˈfɪəsəst/ | strongest, most intense, most aggressive, fiercest, most violent |
| conflict | تنازعہ | /ˈkɒnflɪkt/ | clash, dispute, struggle, disagreement, contention |
| intolerable | ناقابل برداشت | /ɪnˈtɒlərəbl/ | unacceptable, unbearable, insufferable, excessive, unendurable |
| persecuting | ستانا | /ˈpɜːsɪkjuːtɪŋ/ | oppressing, harassing, tormenting, victimizing, abusing |
| odds | امکانات | /ɒdz/ | chances, probabilities, likelihood, risk, possibilities |
| migrate | ہجرت کرنا | /maɪˈɡreɪt/ | move, relocate, travel, shift, emigrate |
| پہلی وحی نے عرب معاشرے کے مذہبی اور سماجی و سیاسی تانے بانے میں ایک اہم موڑ کی نشاندہی کی۔ | The first revelation marked a turning point in the religious and socio-political fabric of Arabian society. |
| یہ مشرکانہ طور طریقوں سے توحید یعنی اللہ کی وحدانیت پر مبنی سخت توحیدی ضابطے میں مکمل تبدیلی تھی۔ | It was a complete transformation from the polytheistic practices to a strict monotheistic code centered on Tauhid i.e. Oneness of Allah. |
| یہ ایک ایسے سماجی نظام کا آغاز تھا جو خدا کی ہدایت کے تحت منصفانہ اخلاقیات، مساوات اور احتساب پر مبنی تھا۔ | It was the initiation of a social order based on just morals, equality and accountability under the Divine guidance. |
| اس وحی نے رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی زندگی کو یکسر بدل کر رکھ دیا۔ | The revelation completely changed the life of the Rasool Allah ( ). |
| وہی قریش جو کبھی آپﷺ کی سب سے زیادہ عزت کرتے تھے، جلد ہی آپ اور ان پر ایمان لانے والوں کے سخت ترین مخالف بن گئے۔ | The very Quraish who once held him in the highest esteem quickly turned into his fiercest opponents and of those who believed in him. |
| اس وحی نے قریش کی مذہبی، سماجی، سیاسی اور معاشی معاملات میں قیادت کو چیلنج کیا۔ | The revelation challenged the leadership of Quraish in religious, social political and economic affairs. |
| مکہ مکرمہ میں اسلام کا عروج زندگی اور فکر کی دو راہوں کے درمیان تصادم تھا، ایک عقیدے کا اور دوسرا غیر عقیدے کا۔ | The rise of Islam in Mecca was the conflict between two ways of life and thought, one Belief and the other of Non-belief. |
| یہ ان کے لئے ناقابل برداشت تھا۔ | This was intolerable for them. |
| انہوں نے مومنوں پر ظلم و ستم کرنا شروع کر دیا اور انہیں اسلام قبول کرنے سے روکنے کی کوشش کی۔ | They started persecuting the believers and tried to stop them accepting Islam. |
| جب وہ ناکام ہوئے تو انہوں نے رسول اللہ (صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم) پر تبلیغ سے روکنے کے لیے دباؤ ڈالنے کی کوشش کی۔ | When they failed, they tried to pressurize Rasool Allah ( ) from preaching. |
| لیکن رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم تمام مشکلات کا مقابلہ کیا اور اپنے مشن پر ثابت قدم رہے۔ | But Rasool Allah ( ) stood against all odds and remained firmed in his mission. |
| آخر کار اللہ تعالیٰ نے اپنے رسول صلی اللہ علیہ وسلم کو اپنے پیروکاروں کے ساتھ مدینہ ہجرت کرنے کا حکم دیا۔ | At last Allah ordered His Rasool ( ) to migrate to Medina with his followers. |
Q.50. What did the first revelation signify for Arabian society?
عرب معاشرے کے لئے پہلی وحی کا کیا مطلب تھا؟
Ans: The first revelation marked a turning point in the religious and socio-political fabric of Arabian society. It transformed the society from polytheism to a strict monotheistic belief centered on Tauhid, or the Oneness of Allah. This change initiated a new social order focused on justice, equality, and accountability.
پہلا انکشاف عرب معاشرے کے مذہبی اور سماجی و سیاسی تانے بانے میں ایک اہم موڑ کی نشاندہی کرتا ہے۔ اس نے معاشرے کو شرک سے توحید یا اللہ کی وحدانیت پر مبنی سخت توحیدی عقیدے میں تبدیل کر دیا۔ اس تبدیلی نے انصاف، مساوات اور احتساب پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ایک نئے سماجی نظام کا آغاز کیا۔
Q.51. How did the revelation affect Hazrat Muhammad’s ( ) life?
اس وحی نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی زندگی کو کس طرح متاثر کیا؟
Ans: The revelation completely changed the life of Hazrat Muhammad ( ). He went from being respected by the Quraish to becoming their fiercest opponent. This shift marked the beginning of his challenges as a prophet.
اس وحی نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی زندگی کو یکسر بدل کر رکھ دیا۔ وہ قریش کی طرف سے قابل احترام ہونے سے لے کر ان کے سخت ترین حریف بن گئے۔ اس تبدیلی نے ایک نبی کی حیثیت سے آپ ﷺ کے چیلنجوں کا آغاز کیا۔
Q.52. What was the reaction of the Quraish to the rise of Islam?
اسلام کے عروج پر قریش کا رد عمل کیا تھا؟
Ans: The Quraish, who once held Hazrat Muhammad ( ) in high esteem, quickly became his harshest opponents. They felt threatened by the new teachings, which challenged their leadership and way of life. This led them to persecute those who believed in him.
قریش، جو کبھی حضرت محمد (صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم) کا بہت احترام کرتے تھے، جلد ہی آپﷺ کے سخت ترین مخالف بن گئے۔ انہیں نئی تعلیمات سے خطرہ محسوس ہوا، جس نے ان کی قیادت اور طرز زندگی کو چیلنج کیا۔ اس کی وجہ سے وہ ان لوگوں پر ظلم کرنے لگے جو آپ ﷺ پر ایمان لائے تھے۔
Q.53. Why did the Quraish try to stop the spread of Islam?
قریش نے اسلام کے پھیلاؤ کو روکنے کی کوشش کیوں کی؟
Ans: The Quraish tried to stop the spread of Islam because it threatened their religious, social, political, and economic power. They could not tolerate the rise of a belief system that opposed their own. Their efforts included pressuring Hazrat Muhammad ( ) to cease preaching.
قریش نے اسلام کے پھیلاؤ کو روکنے کی کوشش کی کیونکہ اس سے ان کی مذہبی، سماجی، سیاسی اور معاشی طاقت کو خطرہ تھا۔ وہ ایک ایسے عقیدے کے نظام کے عروج کو برداشت نہیں کر سکتے تھے جو ان کے اپنے ہی نظام کی مخالفت کرتا تھا۔ ان کی کوششوں میں حضرت محمد (صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم) پر تبلیغ بند کرنے کے لئے دباؤ ڈالنا شامل تھا۔
Q.54. What did Allah command Hazrat Muhammad ( ) to do in response to the persecution? اللہ تعالیٰ نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو ظلم و ستم کے جواب میں کیا حکم دیا؟
Ans: In response to the persecution, Allah commanded Hazrat Muhammad ( ) to migrate to Medina with his followers. This migration was crucial for the safety and growth of the Muslim community. It marked a new chapter in the establishment of Islam.
اس ظلم و ستم کے جواب میں اللہ تعالیٰ نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کو اپنے پیروکاروں کے ساتھ مدینہ ہجرت کرنے کا حکم دیا۔ یہ ہجرت مسلم کمیونٹی کی حفاظت اور ترقی کے لئے بہت اہم تھی۔ اس سے اسلام کے قیام میں ایک نیا باب شروع ہوا۔
11
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| era | دور | /ˈɪərə/ | age, period, epoch, timeframe, interval |
| consolidation | یکجا کرنا | /kənˌsɒlɪˈdeɪʃən/ | unification, integration, merging, strengthening, combination |
| expansion | توسیع | /ɪkˈspænʃən/ | growth, enlargement, increase, extension, proliferation |
| proclaiming | اعلان کرنا | /prəˈkleɪmɪŋ/ | declaring, announcing, stating, asserting, broadcasting |
| civic | شہری | /ˈsɪvɪk/ | municipal, urban, community, civil, public |
| sovereignty | خودمختاری | /ˈsɒvrənti/ | autonomy, independence, supremacy, self-rule, authority |
| regardless | باخبر | /rɪˈɡɑːrdləs/ | irrespective, without consideration, despite, regardless of, no matter |
| irrespective | بے پرواہ | /ˌɪrɪˈspɛktɪv/ | regardless, without regard, irrespective of, regardless of, indifferent |
| creed | عقیدہ | /kriːd/ | belief, doctrine, faith, philosophy, ideology |
| despised | نفرت کی گئی | /dɪˈspaɪzd/ | loathed, hated, scorned, detested, abhorred |
| اسے ہجرت کہا جاتا ہے جس نے اسلامی تاریخ میں ایک نئے دور کا آغاز کیا۔ | It is called Hijrah which opened a new era in the Islamic history. |
| یہ ایک مذہب، معاشرے اور ریاست کے طور پر اسلام کے استحکام اور توسیع کا دور تھا۔ | It was an era of consolidation and expansion of Islam as a religion, society and state. |
| ہجری کے ساتھ ہی اسلامی کیلنڈر کا آغاز ہوا اور ایک آئینی ریاست کی بنیاد رکھی گئی۔ | With the Hijrah the Islamic calendar began and the foundation of a constitutional state was laid. |
| میثاق مدینہ کا مسودہ شہری مساوات، قانون کی حکمرانی، عبادت کی آزادی اور مذہبی رواداری کے اصولوں کا اعلان کرتے ہوئے تیار کیا گیا تھا۔ | The Charter of Medina was drafted proclaiming the principles of civic equality, rule of law, freedom of worship and religious tolerance. |
| اس نے ایک سیاسی اتحاد قائم کیا – ایک پرامن ریاست جس کی سربراہی رسول اللہ (صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم) نے اللہ کی حاکمیت کے تحت کی ۔ | It established a political unity —a peaceful state headed by Rasool Allah( ) under the sovereignty of Allah. |
| اس نے تمام مسلمانوں کو متحد کیا چاہے وہ کسی بھی قبیلے یا گروہ سے تعلق رکھتے ہوں۔ اس نے مدینہ کے تمام شہریوں کو رنگ، نسل یا عقیدے سے قطع نظر تحفظ کی ضمانت دی۔ | It united all Muslims together regardless of clan or tribe to which they belonged; it guaranteed protection to all citizens of Medina irrespective of colour, creed or faith. |
| اس میثاق نے عرب میں ایک انقلاب برپا کیا جسے قریش کے ان لوگوں نے سخت ناپسند کیا جو اپنی شکست کو کبھی نہیں بھولے۔ | This charter brought about a revolution in Arabia that was much despised by the Quraish who never forgot their defeat. |
Q.55. What is Hijrah and why is it significant? ہجرت کیا ہے اور کیوں اہم ہے؟
Ans: Hijrah refers to the migration of Hazrat Muhammad ( ) and his followers to Medina. It is significant because it opened a new era in Islamic history. This event marked the beginning of the Islamic calendar and the consolidation of Islam as a religion, society, and state.
حجرہ سے مراد حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم اور ان کے پیروکاروں کی مدینہ کی طرف ہجرت ہے۔ یہ اس لئے اہم ہے کہ اس نے اسلامی تاریخ میں ایک نئے دور کا آغاز کیا۔ یہ واقعہ اسلامی کیلنڈر کے آغاز اور اسلام کو ایک مذہب، معاشرے اور ریاست کے طور پر مستحکم کرنے کی علامت تھا۔
Q.56. What important document was created after the Hijrah?
ہجرت کے بعد کون سی اہم دستاویز بنائی گئی؟
Ans: The Charter of Medina was drafted after the Hijrah. This document proclaimed principles such as civic equality, rule of law, and religious tolerance. It laid the foundation for a constitutional state under the leadership of Hazrat Muhammad ( ).
مدینہ منورہ کا منشور ہجری کے بعد تیار کیا گیا۔ اس دستاویز میں شہری مساوات، قانون کی حکمرانی اور مذہبی رواداری جیسے اصولوں کا اعلان کیا گیا تھا۔ اس نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی قیادت میں ایک آئینی ریاست کی بنیاد رکھی۔
Q.57. What principles did the Charter of Medina establish? میثاق مدینہ نے کون سے اصول قائم کیے؟
Ans: The Charter established principles of civic equality and freedom of worship. It also emphasized the rule of law and guaranteed protection for all citizens of Medina, regardless of their background. This was a significant step toward creating a just and inclusive society.
چارٹر نے شہری مساوات اور عبادت کی آزادی کے اصول قائم کیے۔ اس میں قانون کی حکمرانی پر بھی زور دیا گیا اور مدینہ کے تمام شہریوں کو ان کے پس منظر سے قطع نظر تحفظ کی ضمانت دی گئی۔ یہ ایک منصفانہ اور جامع معاشرے کی تشکیل کی طرف ایک اہم قدم تھا۔
Q.59. How did the Charter of Medina affect the unity of Muslims?
میثاق مدینہ نے مسلمانوں کے اتحاد کو کس طرح متاثر کیا؟
Ans: The Charter united all Muslims, regardless of their clan or tribe. It created a sense of political unity and community among the believers. This unity was essential for the strength and stability of the early Muslim society.
اس چارٹر نے تمام مسلمانوں کو متحد کیا، قطع نظر ان کے قبیلے یا گروہ کے۔ اس سے اہل ایمان میں سیاسی اتحاد اور برادری کا احساس پیدا ہوا۔ یہ اتحاد ابتدائی مسلم معاشرے کی مضبوطی اور استحکام کے لئے ضروری تھا۔
Q.60. What was the reaction of the Quraish to the changes brought by the Charter?
میثاق کے ذریعہ لائی گئی تبدیلیوں پر قریش کا رد عمل کیا تھا؟
Ans: The Quraish despised the changes brought about by the Charter of Medina. They never forgot their defeat and felt threatened by the new political order. This reaction highlighted their resistance to the growing influence of Islam in Arabia.
قریش مدینہ کے منشور کے ذریعہ لائی گئی تبدیلیوں سے نفرت کرتے تھے۔ وہ اپنی شکست کو کبھی نہیں بھولے اور نئے سیاسی نظام سے خطرہ محسوس کیا۔ اس رد عمل نے عرب میں اسلام کے بڑھتے ہوئے اثر و رسوخ کے خلاف ان کی مزاحمت کو اجاگر کیا۔
12
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| culminated | عروج پر پہنچنا | /ˈkʌlmɪneɪtɪd/ | peaked, concluded, reached, finished, culminated |
| conquest | فتح | /ˈkɒnkwɛst/ | victory, triumph, seizure, takeover, domination |
| victoriously | فاتحانہ | /vɪkˈtɔːrɪəsli/ | triumphantly, successfully, winningly, gloriously, proudly |
| exile | جلاوطنی | /ˈɛksaɪl/ | banishment, deportation, expulsion, isolation, ostracism |
| amnesty | عام معافی | /ˈæmnəsti/ | pardon, reprieve, forgiveness, exemption, clemency |
| speechless | بے زبان | /ˈspiːtʃləs/ | mute, silent, dumbfounded, astonished, flabbergasted |
| اس کے نتیجے میں نئی قائم ہونے والی ریاست مدینہ اور قریش مکہ کے درمیان لڑائیوں کا سلسلہ شروع ہوا۔ | This led to the series of battles between the newly founded state of Medina and the Quraishites of Mecca. |
| یہ سلسلہ بالآخر 8 ہجری میں فتح مکہ پر منتج ہوا۔ | The series ultimately culminated into the Conquest of Mecca in the 8’h Hijrah. |
| مسلمان آٹھ سال کی جلاوطنی کے بعد فتح کے ساتھ مکہ شہر میں داخل ہوئے۔ | The Muslims victoriously entered the city of Mecca after eight years of exile. |
| رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم نے ان سب کے لئے عام معافی کا اعلان کیا۔ یہاں تک کہ ان لوگوں کے لئے بھی جنہوں نے آپﷺ کو ذاتی تکلیف پہنچائی تھی۔ | A general amnesty was declared by Rasool Allah ( ) for all of them; even for those who inflicted personal pain on him. |
| قریش خاموش تھے۔ | The Quraish were speechless. |
| یہ فتح مکہ نہیں تھی بلکہ دلوں اور روحوں کی فتح تھی۔ | It was not the conquest of Mecca but the conquest of hearts and souls. |
Q.61. What led to the battles between Medina and the Quraish?
مدینہ اور قریش کے درمیان لڑائی کی وجہ کیا تھی؟
Ans: The establishment of the state of Medina led to a series of battles with the Quraish of Mecca. The conflict arose due to the opposition of the Quraish to the growing influence of Islam. These battles were significant in shaping the future of the Muslim community.
ریاست مدینہ کے قیام کے نتیجے میں قریش مکہ کے ساتھ جنگوں کا سلسلہ شروع ہوا۔ یہ تنازعہ قریش کی اسلام کے بڑھتے ہوئے اثر و رسوخ کی مخالفت کی وجہ سے پیدا ہوا۔ یہ لڑائیاں مسلم کمیونٹی کے مستقبل کی تشکیل میں اہم تھیں۔
Q.62. What was the culmination of these battles? ان جنگوں کا انجام کیا تھا؟
Ans: The series of battles culminated in the Conquest of Mecca in the 8th Hijrah. This victory was a turning point for the Muslims after eight years of exile from their homeland. It marked a significant moment in Islamic history.
جنگوں کا یہ سلسلہ آٹھویں ہجری میں فتح مکہ پر منتج ہوا۔ اپنے وطن سے آٹھ سال کی جلاوطنی کے بعد یہ فتح مسلمانوں کے لئے ایک اہم موڑ تھی۔ یہ اسلامی تاریخ کا ایک اہم لمحہ تھا۔
Q.63. How did the Muslims enter Mecca? مسلمان مکہ مکرمہ میں کیسے داخل ہوئے؟
Ans: The Muslims entered the city of Mecca victoriously after their long struggle. Their return was not just a military victory but also a moment of great emotional significance. They had overcome many challenges to reclaim their city.
مسلمان اپنی طویل جدوجہد کے بعد فتح کے ساتھ مکہ شہر میں داخل ہوئے۔ ان کی واپسی نہ صرف ایک فوجی فتح تھی بلکہ ایک بہت بڑی جذباتی اہمیت کا لمحہ بھی تھا۔ انہوں نے اپنے شہر کو دوبارہ حاصل کرنے کے لئے بہت سے چیلنجوں پر قابو پایا تھا۔
Q.64. What did Rasool Allah ( ) declare for the Quraish after the conquest? فتح کے بعد رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم نے قریش کے لیے کیا اعلان کیا تھا؟
Ans: Rasool Allah ( ) declared a general amnesty for all the Quraish, including those who had wronged him personally. This act of forgiveness demonstrated his commitment to peace and reconciliation. It was a powerful gesture that surprised many.
رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم نے تمام قریش بشمول ان لوگوں کے لئے عام معافی کا اعلان کیا جنہوں نے ان پر ذاتی طور پر ظلم کیا تھا۔ معافی کا یہ عمل امن اور مصالحت کے لئے ان کے عزم کو ظاہر کرتا ہے۔ یہ ایک طاقتور اشارہ تھا جس نے بہت سے لوگوں کو حیران کردیا۔
Q.65. What does the phrase “conquest of hearts and souls” mean?
“دلوں اور روحوں کی فتح” کا کیا مطلب ہے؟
Ans: The phrase “conquest of hearts and souls” means that the victory in Mecca was more about winning people’s loyalty and trust than just military strength. It emphasized the importance of compassion and forgiveness in leadership. This approach helped to unify the community under Islam.
“دلوں اور روحوں کی فتح” کے فقرے کا مطلب یہ ہے کہ مکہ میں فتح صرف فوجی طاقت سے زیادہ لوگوں کی وفاداری اور اعتماد حاصل کرنے کے بارے میں تھی۔ اس میں قیادت میں ہمدردی اور معافی کی اہمیت پر زور دیا گیا۔ اس نقطہ نظر نے معاشرے کو اسلام کے تحت متحد کرنے میں مدد کی۔
13
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| disseminated | پھیلانا | /dɪˈsɛmɪneɪtɪd/ | spread, distributed, circulated, propagated, broadcast |
| pilgrimage | زیارات | /ˈpɪlɡrɪmɪdʒ/ | journey, expedition, quest, voyage, religious journey |
| idolator | بت پرست | /ˈaɪdələtər/ | worshiper, fanatic, devotee, pagan, heathen |
| compassionate | رحم دل | /kəmˈpæʃənət/ | empathetic, understanding, kind, sympathetic, benevolent |
| lawful | قانونی | /ˈlɔːfəl/ | legal, legitimate, permitted, authorized, rightful |
| righteousness | راستبازی | /ˈraɪtʃəsnəs/ | virtue, morality, integrity, justice, goodness |
| اس طرح ہجری کا دسواں سال آیا۔ | Thus came the tenth year of Hijra. |
| اس وقت تک عرب سرزمین اسلام کے تابع ہو چکی تھی۔ اسلام کا پیغام بیرونی ممالک تک پہنچادیا گیا۔ | The Arabian land had submitted to Islam by that time; the message of Islam was disseminated to foreign lands. |
| رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم نے اسی سال حج کا اعلان کیا۔ | Rasool Allah announced the pilgrimage in that year. |
| مکہ مکرمہ کی طرف اس مقدس سفر میں اللہ کے آخری رسول حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وآلہ وسلم) کے ساتھ جانے کے لئے پورے عرب سے لوگ جمع ہوئے۔ | People from all over Arabia gathered to accompany Hazrat Muhammad ( ) – the last Rasool ( ) of Allah in this holy journey towards Mecca. |
| اس موقع پر ہزاروں لوگ رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کے ساتھ تھے اور ان میں سے کوئی بھی بت پرست نہیں تھا۔ | On this occasion thousands were accompanying the Rasool Allah ( ) and neither of them was an idolator. |
| یہاں رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم نے خطبہ الوداع دیا۔ جس کے ہر لفظ نے انسانوں کے ساتھ انصاف، رحمدل، مہربان اور سچا ہونے کی اہمیت پر زور دیا۔ | Here the Rasool Allah ( ) gave his farewell address; every word of which stressed the importance of being just, kind, compassionate and truthful to fellow human beings. |
| آپﷺ نے کہا:”اے لوگو! میری بات سنو اور اسے اپنے دل میں رکھ لو۔ | He said: “O people! Listen to what I say and take it to your heart. |
| آپ کو معلوم ہونا چاہئے کہ ہر مسلمان دوسرے مسلمان کا بھائی ہے۔ | You must know that every Muslim is the brother of another Muslim. |
| آپ سب ہاتھ کی انگلیوں کی طرح برابر ہیں۔ | All of you are as equal as the fingers of a hand. |
| کسی بھی شخص کے لئے جائز نہیں ہے کہ وہ اپنے بھائی کی کوئی چیز لے سوائے اس کے جو اس کی مرضی سے دیا گیا ہو۔ | It is not lawful for any man to take anything of his brother except what is given with one’s own free will. |
| لہٰذا ایک دوسرے کے ساتھ ناانصافی نہ کرو۔ | Therefore, do not do injustice to one another. |
| یاد رکھو کہ ایک دن تم اللہ سے ملو گے اور اپنے اعمال کا جواب دو گے۔ | Remember one day you will meet Allah and answer your deeds. |
| پس ہوشیار رہو ؛ میرے جانے کے بعد راستبازی کی راہ سے مت بھٹکنا۔ | So beware: do not stray from the path of righteousness after I am gone.” |
Q.66. What significant event occurred in the tenth year of Hijra?
دسویں ہجری میں کون سا اہم واقعہ پیش آیا؟
Ans: In the tenth year of Hijra, the Arabian land had largely submitted to Islam. The message of Islam was spreading to foreign lands. This year also marked the announcement of the pilgrimage by Rasool Allah ( ).
دسویں ہجری میں سرزمین عرب نے بڑی حد تک اسلام قبول کر لیا تھا۔ اسلام کا پیغام بیرونی ممالک میں پھیل رہا تھا۔ اس سال رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی طرف سے حج کا اعلان بھی کیا گیا۔
Q.67. Who gathered to accompany Hazrat Muhammad ( ) on the pilgrimage? حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے ساتھ حج پر کون آیا؟
Ans: People from all over Arabia gathered to accompany Hazrat Muhammad ( ) on this holy journey to Mecca. Thousands joined him, and none of them were idolators. This pilgrimage was significant for the Muslim community.
مکہ مکرمہ کے اس مقدس سفر میں حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے ساتھ پورے عرب سے لوگ جمع ہوئے۔ ہزاروں لوگ ان کے ساتھ شامل ہو گئے اور ان میں سے کوئی بھی بت پرست نہیں تھا۔ یہ زیارت مسلم کمیونٹی کے لئے بہت اہم تھی۔
Q.68. What did Hazrat Muhammad ( ) emphasize in his farewell address?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے اپنے الوداعی خطاب میں کس بات پر زور دیا تھا؟
Ans: In his farewell address, Hazrat Muhammad ( ) stressed the importance of being just, kind, compassionate, and truthful to others. He highlighted the equality among Muslims, saying they are like the fingers of a hand. His words aimed to promote unity and mutual respect.
اپنے الوداعی خطاب میں حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے دوسروں کے ساتھ انصاف، مہربان، مہربان اور سچا ہونے کی اہمیت پر زور دیا۔ انہوں نے مسلمانوں کے درمیان مساوات پر روشنی ڈالتے ہوئے کہا کہ وہ ہاتھ کی انگلیوں کی طرح ہیں۔ ان کے الفاظ کا مقصد اتحاد اور باہمی احترام کو فروغ دینا تھا۔
Q.69. What message did he convey about brotherhood among Muslims?
انہوں نے مسلمانوں کے درمیان بھائی چارے کے بارے میں کیا پیغام دیا؟
Ans: He stated that every Muslim is a brother to another Muslim. This emphasizes the idea of solidarity and support within the community. He reminded them that it is not lawful to take anything from a brother without consent.
انہوں نے کہا کہ ہر مسلمان دوسرے مسلمان کا بھائی ہے۔ یہ کمیونٹی کے اندر یکجہتی اور حمایت کے خیال پر زور دیتا ہے۔ انہوں نے انہیں یاد دلایا کہ بھائی سے رضامندی کے بغیر کچھ لینا جائز نہیں ہے۔
Q.70. What warning did Hazrat Muhammad ( ) give to the people?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے لوگوں کو کیا انتباہ دیا؟
Ans: Hazrat Muhammad ( ) warned the people to beware of straying from the path of righteousness after he was gone. He reminded them that they would meet Allah and be accountable for their deeds. This warning encouraged them to uphold justice and goodness in their lives.
حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم نے لوگوں کو تنبیہ کی کہ ان کے جانے کے بعد راہ راست سے بھٹکنے سے بچیں۔ انہوں نے انہیں یاد دلایا کہ وہ اللہ سے ملیں گے اور اپنے اعمال کے لئے جوابدہ ہوں گے۔ اس انتباہ نے انہیں اپنی زندگیوں میں انصاف اور بھلائی کو برقرار رکھنے کی ترغیب دی۔
14
| Words | اردو معنی | IPA | Synonyms |
| fulfilled | پورا کیا ہوا | /fʊlˈfɪld/ | accomplished, completed, realized, satisfied, executed |
| teachings | تعلیمات | /ˈtiːtʃɪŋz/ | lessons, doctrines, principles, instructions, precepts |
| entire | پورا | /ɪnˈtaɪə/ | whole, complete, full, total, all |
| اس طرح رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کا مشن پورا ہوا۔ | Thus, Rasool Allah’s ( ) mission was fulfilled. |
| آپ ﷺ کی زندگی اور تعلیمات پوری انسانیت کو رہنمائی فراہم کرتی ہیں اور ایسے سبق پیش کرتی ہیں جو زمان و مکان کی قید سے بالاتر ہیں۔ | His life and teachings provide guidance to entire humanity and offer lessons that are beyond time and space. |
Q.71. What does it mean that Rasool Allah’s ( ) mission was fulfilled?
اس کا کیا مطلب ہے کہ رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کا مشن پورا ہو گیا؟
Ans: The fulfillment of Rasool Allah’s ( ) mission means that he completed his role as the last messenger of Allah. He successfully conveyed the message of Islam to humanity. His teachings became a guiding light for people of all times and places.
رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کے مشن کی تکمیل کا مطلب یہ ہے کہ آپﷺ نے اللہ کے آخری رسول کی حیثیت سے اپنا کردار مکمل کیا۔ آپﷺ نے اسلام کا پیغام کامیابی کے ساتھ انسانیت تک پہنچایا۔ آپﷺ کی تعلیمات ہر زمانے اور جگہ کے لوگوں کے لئے مشعل راہ بن گئیں۔
Q.72. How do his life and teachings impact humanity?
ان کی زندگی اور تعلیمات انسانیت پر کس طرح اثر انداز ہوتی ہیں؟
Ans: His life and teachings provide guidance to all of humanity. They offer valuable lessons on ethics, morality, and spirituality. These teachings remain relevant and applicable regardless of time and space.
آپﷺ کی زندگی اور تعلیمات پوری انسانیت کی رہنمائی کرتی ہیں۔ وہ اخلاقیات، اخلاقیات اور روحانیت پر قیمتی سبق پیش کرتے ہیں۔ یہ تعلیمات وقت اور جگہ سے قطع نظر متعلقہ اور قابل اطلاق رہتی ہیں۔
Q.73. What kind of lessons can be learned from Rasool Allah’s ( ) life?
رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی زندگی سے کس قسم کا سبق سیکھا جا سکتا ہے؟
Ans: Lessons from his life include the importance of justice, compassion, and truthfulness. He exemplified how to live a righteous life and treat others with respect. His example inspires people to follow a path of goodness.
آپﷺ کی زندگی کے اسباق میں انصاف، دردمندی اور صداقت کی اہمیت شامل ہے۔ آپﷺ نے ایک مثال پیش کی کہ کس طرح ایک نیک زندگی گزاری جائے اور دوسروں کے ساتھ احترام کے ساتھ برتاؤ کیا جائے۔ آپﷺ کی مثال لوگوں کو نیکی کے راستے پر چلنے کی ترغیب دیتی ہے۔
Q.74. Why are his teachings considered timeless? ان کی تعلیمات کو لازوال کیوں سمجھا جاتا ہے؟
Ans: His teachings are considered timeless because they address fundamental human values and principles. They are applicable to various situations and cultures, making them relevant across generations. This universality is a key aspect of his message.
آپﷺ کی تعلیمات کو لازوال سمجھا جاتا ہے کیونکہ وہ بنیادی انسانی اقدار اور اصولوں سے متعلق ہیں۔ وہ مختلف حالات اور ثقافتوں پر لاگو ہوتے ہیں ، جو انہیں نسلوں میں متعلقہ بناتے ہیں۔ یہ آفاقیت آپﷺ کے پیغام کا ایک اہم پہلو ہے۔
Q.75. What is the significance of Rasool Allah’s ( ) teachings today?
آج رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی تعلیمات کی کیا اہمیت ہے؟
Ans: Today, Rasool Allah’s ( ) teachings continue to guide millions of people. They promote peace, understanding, and cooperation among individuals. His legacy encourages people to strive for a better world based on moral values.
آج بھی رسول اللہ صلی اللہ علیہ وسلم کی تعلیمات لاکھوں لوگوں کی رہنمائی کر رہی ہیں۔ وہ افراد کے درمیان امن، افہام و تفہیم اور تعاون کو فروغ دیتے ہیں۔ آپﷺ کی وراثت لوگوں کو اخلاقی اقدار پر مبنی ایک بہتر دنیا کے لئے جدوجہد کرنے کی ترغیب دیتی ہے۔
Glossary
| Words | اردو معانی | English Meanings |
| benefactor | محسن | someone who helps a person, organization or society, usually without expecting anything back in return |
| livelihood | ذریعہ معاش | a means of securing the essentials of life |
| arbitration | ثالثی | the process of solving a dispute between people by helping them agreeing to an acceptable solution |
| entrepreneur | کاروباری شخصیت | a person who sets up a business or businesses, taking on financial risks in the hope of profit. |
| antithesis | مخالف | direct opposite of something or someone |
| revelation | اظہار | the divine disclosure to humans of something relating to human existence. |
| disseminated | پھیلایا گیا | spread widely |
Q. 1 What was the world like when Hazrat Muhammad ( ) was born, and how did his teachings change society?
حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی ولادت کے وقت دنیا کیسی تھی اور آپﷺ کی تعلیمات نے معاشرے کو کس طرح تبدیل کیا؟
Ans. When Hazrat Muhammad (ﷺ) was born, the world was filled with darkness, injustice, and idolatry. His teachings introduced the idea of monotheism and justice, transforming society into one based on equality and moral values.
جب حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) پیدا ہوئے تو دنیا اندھیرے، ناانصافی اور بت پرستی سے بھری ہوئی تھی۔ آپﷺ کی تعلیمات نے توحید اور انصاف کے تصور کو متعارف کرایا اور معاشرے کو مساوات اور اخلاقی اقدار پر مبنی معاشرے میں تبدیل کر دیا۔
Q. 2. Who brought up Hazrat Muhammad ( ) after his parents had passed away, and how did they influence him?.
والدین کی وفات کے بعد حضرت محمد (صلی اللہ علیہ وسلم) کی پرورش کس نے کی اور آپ ﷺ پر ان کا کیا اثر پڑا؟
Ans. After his parents passed away, Hazrat Muhammad (ﷺ) was raised by his grandfather and then his uncle, Abu Talib. They taught him values of honesty, integrity, and respect, shaping his character and future leadership.
والدین کی وفات کے بعد حضرت محمد (ﷺ) کی پرورش آپﷺ کے دادا اور پھر چچا ابو طالب نے کی۔ انہوں نے انہیں ایمانداری، دیانت داری اور احترام کی اقدار سکھائیں، آپﷺ کے کردار اور مستقبل کی قیادت کو تشکیل دی۔
Q. 3. What role did Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) play in Hazrat Muhammad’s ( ) life and the early days of Islam?
حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا نے اسلام کے ابتدائی ایام میں اور حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کی زندگی میں کیا کردار ادا کیا ؟
Ans. Hazrat Khadijah (رضی اللہ تعالیٰ عنہا) was Hazrat Muhammad’s (ﷺ) first wife. She supported him emotionally and financially, becoming the first to embrace Islam and encouraging him during difficult times.
حضرت خدیجہ رضی اللہ عنہا حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم کی پہلی بیوی تھیں۔ انہوں نے جذباتی اور مالی طور پر آپﷺ کی مدد کی، اسلام قبول کرنے والی پہلی خاتون بنیں اور مشکل وقت میں آپﷺ کی حوصلہ افزائی کی۔
Q.4. What was the significance of the first revelation in the Cave of Hira, and how did it shape Islam? غار حرا میں پہلی وحی کی کیا اہمیت تھی اور اس نے اسلام کو کس طرح تشکیل دیا؟
Ans. The first revelation in the Cave of Hira was significant because it marked the start of Hazrat Muhammad’s (ﷺ) mission. It emphasized the oneness of Allah and the importance of knowledge, shaping the foundation of Islam.
غار حرا میں پہلا وحی اس لیے اہم تھی کہ اس سے حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم کے مشن کا آغاز ہوا۔ اس میں اللہ کی وحدانیت اور علم کی اہمیت پر زور دیا گیا اور اسلام کی بنیاد کو تشکیل دی گئی۔
Q. 5. How did the Makkan leaders react to Islam, and what challenges did early Muslims face? مکہ کے رہنماؤں نے اسلام کے بارے میں کیا رد عمل ظاہر کیا اور ابتدائی مسلمانوں کو کن چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا؟
Ans: The leaders of Makkah reacted to Islam with hostility. They persecuted early Muslims, trying to stop them from practicing their faith, which created many challenges for Hazrat Muhammad ( ) and his followers.
مکہ مکرمہ کے رہنماؤں نے اسلام کے خلاف دشمنی کا اظہار کیا۔ انہوں نے ابتدائی مسلمانوں پر ظلم و ستم ڈھایا اور انہیں اپنے عقیدے پر عمل کرنے سے روکنے کی کوشش کی جس نے حضرت محمد صلی اللہ علیہ وسلم اور آپﷺ کے پیروکاروں کے لئے بہت سے مسائل پیدا کیے۔
Q. 6. Why was the Hijrah to Madinah important, and how did it change the Islamic history? مدینہ منورہ کی ہجرت کیوں اہم تھی اور اس نے اسلامی تاریخ کو کس طرح بدل دیا؟
Ans: The Hijrah to Madinah was important because it marked a new beginning for Muslims. It established a community based on Islamic principles and laid the groundwork for a structured Islamic state.
مدینہ منورہ کی حجرت اس لیے اہم تھی کہ اس سے مسلمانوں کے لیے ایک نیا آغاز ہوا۔ اس نے اسلامی اصولوں پر مبنی ایک کمیونٹی قائم کی اور ایک منظم اسلامی ریاست کی بنیاد رکھی۔
Q.7. How did Hazrat Muhammad ( )show justice and forgiveness on his return to Makkah? حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے مکہ واپسی پر کس طرح انصاف اور معافی کا مظاہرہ کیا؟
Ans. Upon returning to Makkah, Hazrat Muhammad ( ) showed justice and forgiveness by declaring a general amnesty for his enemies. He chose to forgive those who had harmed him, promoting peace and unity.
مکہ واپسی پر حضرت محمد صلی اللہ علیہ و آلہ وسلم نے اپنے دشمنوں کے لئے عام معافی کا اعلان کرکے انصاف اور معافی کا مظاہرہ کیا۔ آپﷺ نے امن اور اتحاد کو فروغ دیتے ہوئے ان لوگوں کو معاف کرنے کا انتخاب کیا جنہوں نے انہیں نقصان پہنچایا تھا۔
Q.8. What were the key messages of the Final Sermon, and why are they still relevant today? آخری خطبے کے اہم پیغامات کیا تھے اور وہ آج بھی کیوں اہم ہیں؟
Ans. The key messages of the Final Sermon emphasized justice, equality, and kindness. These principles are still relevant today as they guide people towards a just and compassionate society.
آخری خطبے کے بنیادی پیغامات میں انصاف، مساوات اور رحم دلی پر زور دیا گیا۔ یہ اصول آج بھی اہم ہیں کیونکہ وہ لوگوں کو ایک منصفانہ اور ہمدرد معاشرے کی طرف رہنمائی کرتے ہیں۔
B. Mark the right choice of the following words in italics:
1. The word thrive in ‘They anchored Mecca’s thriving economy’ is closest in meaning to:
(a) declining (b) flourishing (c) temporary (d) scarce
2. The Benefactor of humanity appeared at a time when the world was wrapped in darkness.
(a) decorated (b) hidden (c) covered (d) protected
3. Humanity remained dormant in the slumber of ignorance.
(a) depth (b) sleep (c) spirit (d) world
4. She subverted the gender norms of her time by asserting control over her destiny.
(a) avoiding (b) rejecting (c) declaring (d) doubting
5. The rise of Islam in Mecca was the conflict between two ways of life and thought.
(a) friendship (b) struggle (c) celebration (d) difference
Ans: 1. (b) flourishing 2. (c) covered 3. (b) sleep
4. (c) declaring 5. (b) struggle
Textual Exercises Solved
Vocabulary and Grammar
Contextual Clues:
A. Read each sentence carefully. Based on the context, infer the meaning of the words in bold letters. Write your inferred meanings and then look up the words in a dictionary to compare or match with your guess.
| Sentence | Inferred Meaning | Dictionary Meaning | Match? |
| Khalid helped a struggling student and his compassion helped the student to understand his potential, not just his current limitations. | |||
| Zeeshan and Talha are friends and his consistent trustworthiness was the foundation of their long-lasting friendship. | |||
| He sent a proposal to the family, which got accepted and they married. | |||
| When he listened to the great news, he was overwhelmed with joy and started running to share the information with his parents. | |||
| He remains steadfast through all the challenges. | |||
| Sohail’s personal story of overcoming adversity seemed to resonate deeply with the audience, creating a powerful moment of shared understanding. |
Ans:
| Sentence | Inferred Meaning | Dictionary Meaning | Match? |
| Khalid helped a struggling student and his compassion helped the student to understand his potential, not just his current limitations. | kindness; care for others | a feeling of sympathy for others’ suffering, with a desire to help | Yes |
| Zeeshan and Talha are friends and his consistent trustworthiness was the foundation of their long-lasting friendship. | being reliable and honest | the quality of being deserving of trust and confidence | Yes |
| He sent a proposal to the family, which got accepted and they married. | an offer of marriage | an offer, especially of marriage | Yes |
| When he listened to the great news, he was overwhelmed with joy and started running to share the information with his parents. | filled with strong emotion | deeply affected emotionally | Yes |
| He remains steadfast through all the challenges. | firm; strong and loyal | firmly fixed in belief or determination | Yes |
| Sohail’s personal story of overcoming adversity seemed to resonate deeply with the audience, creating a powerful moment of shared understanding. | to emotionally connect or be meaningful | to evoke a feeling of shared emotion or belief | Yes |
B. Word Change Patterns
Write different forms of the given words, such as nouns, verbs, adjectives, etc. Then, use each form in a sentence to understand the shift in meaning.
| Word | Noun Form | Verb Form | Adjective Form | Sentence (Noun) | Sentence (Verb) | Sentence (Adjective) |
| Advocate | ||||||
| Analyse | ||||||
| Create | ||||||
| Educate |
Ans:
| Word | Noun Form | Verb Form | Adjective Form |
| Advocate | Advocate | Advocate | Advocative |
| Analyse | Analysis | Analyse | Analytical |
| Create | Creation | Create | Creative |
| Educate | Education | Educate | Educational |
| Word | Sentence (Noun) |
| Advocate | She is a strong advocate for human rights. |
| Analyse | His analysis of the problem was helpful. |
| Create | The creation of the new park made everyone happy. |
| Educate | Good education is important for success. |
| Word | Sentence (Verb) |
| Advocate | She advocates for better healthcare. |
| Analyse | Please analyse the results carefully. |
| Create | We need to create a new plan. |
| Educate | Teachers educate students with patience. |
| Word | Sentence (Adjective) |
| Advocate | His advocative speech inspired many. |
| Analyse | She has an analytical mind. |
| Create | She had a creative idea for the project. |
| Educate | The museum trip was very educational. |
Using Reference Materials
Use dictionaries, glossaries, or online resources to find and write the definitions, pronunciations, and parts of speech of the given words.
| Word | Definition | Pronunciation | Part of Speech | Sentence |
| Patriotic | ||||
| Decaying | ||||
| Litter | ||||
| Excitement | ||||
| Gestures |
Ans:
| Word | Definition | Pronunciation | Part of Speech | Sentence |
| Patriotic | loving and being proud of your country. | /ˌpeɪ.triˈɒ.tɪk/ | adjective | She felt very patriotic on Independence Day. |
| Decaying | slowly rotting or breaking down. | /dɪˈkeɪ.ɪŋ/ | verb | The old fruit was decaying on the ground. |
| Litter | trash left lying around in a public place. | /ˈlɪt.ər/ | noun | People should not throw litter on the streets. |
| Excitement | a strong feeling of happiness and energy. | /ɪkˈsaɪt.mənt/ | noun | The children screamed with excitement at the party. |
| Gestures | movements of hands or body to show feelings or ideas. | /ˈdʒes.tʃərz/ | noun | He made friendly gestures to welcome the guests. |
Connotation and Denotation
Denotative Meaning: The literal or primary meaning of a word; the dictionary definition.
Connotative Meaning: The emotional or cultural association with a word; the implied or suggested meaning.
| Word | Denotative Meaning | Connotative Meaning |
| Snake | A reptile with a long, slender body. | Something dangerous or untrustworthy. |
| Home | A place where one lives. | A place of comfort, warmth, and safety. |
| Childish | Behaving like a child. | Immature or silly behavior. |
| Bold | Showing a willingness to take risks. | Confident, but possibly reckless or arrogant. |
Examples in sentences:
Snake
Denotative: The snake slithered across the path. Connotative: He acted like a snake, in the grass. Home
Denotative: We finally came home after a long day’s journey.
Connotative: He asked his guests to feel at home. Childish
Denotative: His childish giggle reminded me of a toddler.
Connotative: Her childish argument made everyone in the room uncomfortable. Bold
Denotative: The bold colors of the painting caught everyone’s eye.
Connotative: She was bold enough to speak her mind, even when others disagreed.
Choose any four words of your own choice and write each word in two sentences—one showing its denotative meaning and the other showing its connotative meaning.
Ans:
| Words | Denotative | Connotative |
| Light | Light is the natural agent that makes things visible. | After years of hardship, he finally saw the light at the end of the tunnel. |
| Heart | The heart is an organ that pumps blood through the body. | She has a big heart and always helps everyone around her. |
| Storm | A storm is a violent disturbance of the atmosphere with strong winds and rain. | After losing his job, he faced an emotional storm of uncertainty. |
| Chain | A chain is a series of connected metal links. | Poverty can be a heavy chain that holds people back from their dreams. |
Applying Grammar in Context
Parts of Speech
Identify and label each part of speech in the given paragraph. Use notebooks if required.
“The young boxer trained intensely in the local gym. His powerful punches struck the heavy bag with precision. As the determined athlete pushed through the exhausting routine, he remained focused on his goal. His discipline and dedication paid off, as he continued to improve daily.”
Ans:
The (article) young (adjective) boxer (noun) trained (verb) intensely (adverb) in (preposition) the (article) local (adjective) gym (noun). His (possessive pronoun) powerful (adjective) punches (noun) struck (verb) the (article) heavy (adjective) bag (noun) with (preposition) precision (noun). As (conjunction) the (article) determined (adjective) athlete (noun) pushed (verb) through (preposition) the (article) exhausting (adjective) routine (noun), he (pronoun) remained (verb) focused (adjective) on (preposition) his (possessive pronoun) goal (noun). His (possessive pronoun) discipline (noun) and (conjunction) dedication (noun) paid (verb) off (adverb), as (conjunction) he (pronoun) continued (verb) to (infinitive marker) improve (verb) daily (adverb).
Revision of Tenses
Revision of Tenses
Correct the verb in the following sentences according to the tense and write the correct one.
1. Yesterday, she walked (walk) to the store, and she buys (buy) some fruit.
Corrected Sentence: _______________________________________________
2. If he will finish (finish) his homework, he could play (play) video games.
Corrected Sentence: _______________________________________________
3. The teacher explains (explain) the lesson, and then the students practised (practise) the exercises.
Corrected Sentence: _______________________________________________
4. He studies (study) first, then went(go) to play.
Corrected Sentence: _______________________________________________
5. The mother was cooking (cook) meal and the children are (be) playing football.
Corrected Sentence: _______________________________________________
Ans:
1. Yesterday, she walked to the store, and she bought some fruit.
2. If he finishes his homework, he can play video games.
3. The teacher explained the lesson, and then the students practised the exercises.
4. He studied first, then went to play.
5. The mother was cooking a meal and the children were playing football.
Sentence Structure
Rewrite the following sentences to improve clarity and style by changing the sentence structure.
1. He went to the store. He bought milk.
Improved Sentence: _______________________________________________
2. The book was interesting. I read it all night.
Improved Sentence: _______________________________________________
3. She was tired. She took a nap.
Improved Sentence: _______________________________________________
4. Ali was waiting near the shop. It is raining.
Improved Sentence: _______________________________________________
5. I am tired. I will do my work.
Improved Sentence: _______________________________________________
Ans:
1. He went to the store and bought milk.
2. The book was so interesting that I read it all night.
3. She was tired, so she took a nap.
4. Ali was waiting near the shop while it was raining.
5. Although I am tired, I will do my work.
Oral Communication
A. Read the following dialogue and practice in pairs.
Alia: Aslam’s refusal to fight in the Vietnam War shows his commitment tojustice.
Akbar: But didn’t his decision cost him his career temporarily? How do we balance beliefs with responsibilities?
Alia: True, but his sacrifice highlights his dedication to his principles.
Sara: And his comeback shows resilience. Does this change how we view his decision?
Alia: Yes, his success after returning demonstrates that staying true to your values can lead to great achievements.
Akbar: So, his story shows how personal values can inspire and impact others.
Scenario assignment
A teacher and a student talking about a school project.
· Teacher:
Good morning, Sarah! How’s your project going?
· Student:
Good morning, Sir! It’s going okay, but I’m a little stuck on how to organize it. I’m focusing on Egypt and Mesopotamia, but I’m unsure about what to include.
· Teacher:
That sounds good. Stick to key points like achievements and social structure. Don’t include too much detail, just the most important facts.
· Student:
Okay, and should I add pictures?
· Teacher:
Yes, visuals will help! Just make sure they’re relevant and labelled.
· Student:
Thanks, I’ll work on that!
· Teacher:
Great! Let me know if you need more help.
ACTIVITY
Role-play the dialogue in groups, focusing on using clear pronunciation and confident speaking. After the role play, reflect on the experience and discuss how the scenario unfolded and what was learned.
Writing Skills
A. Choose a topic to write any biography of any Islamic hero.
_________________________________________________________________________
List the main themes or points you want to include:
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
Add supporting details for each theme/point:
Theme/Point 1:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Theme/Point 2:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Theme/Point 3:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B. Draw a mind map using the above given information in your notebooks. After creating the mind map, write a detailed paragraph for each aspect, ensuring to focus on the most impactful and relevant information. Use transitions and varied sentence structures to link ideas and create cohesion in a biography. Ensure to use precise language and domain-specific vocabulary to enhance the clarity and accuracy of their biography.
OBJECTIVES
SYNONYMS
Ex. 1
- Mecca is situated among the barren hills.
a) fertile b) dry c) lush d) green - Hazrat Muhammad ﷺ was born in 570 A.D. into the noble clan of Quraish.
a) tribe b) enemy c) stranger d) citizen - Hazrat Muhammad’s ﷺ arrival coincided with the famed “Year of the Elephant.”
a) conflicted b) matched c) opposed d) differed - The world was wrapped in darkness.
a) uncovered b) tied c) covered d) lightened - savagery, idolatry and injustice ruled the day.
a) kindness b) brutality c) peace d) wisdom - idolatry and injustice ruled the day.
a) worship b) atheism c) polytheism d) devotion - Humanity remained dormant in the slumber of ignorance.
a) active b) sleepy c) lazy d) inactive - Humanity was in the slumber of ignorance.
a) wakefulness b) sleep c) learning d) activity - Humanity waiting for the dawn of true civilization.
a) dusk b) end c) beginning d) night - Mecca had long been dependent on trade as its main source of livelihood.
a) entertainment b) education c) income d) luxury
Answer Key: 1-b 2-a 3-b 4-c 5-b 6-c 7-d 8-b 9-c 10-c
Ex. 2
- They anchored Mecca’s thriving economy.
a) floated b) secured c) moved d) weakened - The Meccans anchored Mecca’s thriving economy.
a) dying b) declining c) booming d) broken - Their caravans navigated through deserts.
a) wandered b) blocked c) traveled d) created - Their caravans had turned their city into a hub of wealth and cultural exchange.
a) limit b) boundary c) center d) escape - This mercantile environment played a key role in shaping his life.
a) religious b) trading c) political d) educational - Hazrat Muhammad (ﷺ) was famous for his honesty and trustworthiness.
a) unreliability b) loyalty c) deceitfulness d) dependability - Two important events in his early years would come to define his character.
a) confuse b) shape c) ignore d) change - Hilf-al-Fudul was an alliance of Meccan tribes to uphold justice for the oppressed.
a) conflict b) union c) division d) battle - It was an alliance to uphold justice for the oppressed.
a) abandon b) maintain c) forget d) delay - The Meccan tribes wanted to uphold justice for the oppressed.
a) powerful b) weak c) free d) rulers
Answer Key: 1-b 2-c 3-c 4-c 5-b 6-d 7-b 8-b 9-b 10-b
Ex. 3
- Hazrat Muhammad (ﷺ) pledged to help the weak.
a) promised b) forgot c) avoided d) denied - He recalled this vow, saying he would not trade it for the finest camels in Arabia.
a) forgot b) remembered c) changed d) ignored - He said this vow would not be traded for the finest camels in Arabia.
a) debt b) oath c) plan d) mistake - The second was his arbitration in the dispute among different clans of Mecca.
a) interference b) fighting c) mediation d) rebellion - The second was his arbitration in the dispute among different clans of Mecca.
a) agreement b) struggle c) understanding d) peace - The Meccans had dispute over the placement of the Hajr-e-Aswad in the Ka’ba.
a) location b) loss c) finding d) removal - His wisdom resolved the conflict and saved Mecca from bloodshed.
a) created b) ended c) caused d) started - His diplomacy resolved the conflict and saved Mecca from bloodshed.
a) friendship b) war c) union d) celebration - His wisdom and diplomacy saved Mecca from bloodshed.
a) peace b) kindness c) violence d) prosperity - A defining relationship in Hazrat Muhammad’s (ﷺ) life was with his first wife.
a) unclear b) important c) weak d) minor - Khadijah bint Khuwaylid (رضی اللہ عنھا), a woman of exceptional nobility and moral character.
a) ordinary b) average c) outstanding d) lowly
Answer Key: 1-a 2-b 3-b 4-c 5-b 6-a 7-b 8-b 9-c 10-b 11-c
Ex. 4
- Khadijah bint Khuwaylid (رضی اللہ عنھا), had inherited her father’s enterprise.
a) bought b) received c) sold d) started - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا), had expanded her father’s mercantile enterprise.
a) reduced b) grew c) destroyed d) ended - Khadijah bint Khuwaylid (رضی اللہ عنھا), had inherited her father’s enterprise.
a) home b) business c) garden d) family - She sailed both personal and professional spheres with remarkable dignity.
a) ordinary b) unusual c) notable d) forgettable - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) was in search of a dependable man to perform commercial duties.
a) unreliable b) trustworthy c) casual d) careless - She wanted to send her merchandise to the Syrian markets.
a) passengers b) goods c) animals d) ideas - Hazrat Muhammad (ﷺ) was known for his honesty and integrity.
a) corruption b) loyalty c) dishonesty d) virtue - His reputation reached Hazrat Khadijah.
a) name b) fame c) rumor d) secret - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) entrusted him with this responsibility.
a) doubted b) blamed c) trusted d) removed
Answer Key: 1-b 2-b 3-b 4-c 5-b 6-b 7-d 8-b 9-c
Ex. 5
- She was impressed by his gentle manners and just conduct in business.
a) behavior b) mistake c) talk d) movement - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) took the unprecedented initiative of proposing marriage through the house of Abu Talib.
a) usual b) ordinary c) never done before d) repeated - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) took initiative of proposing marriage through the house of Abu Talib.
a) delay b) leadership c) hesitation d) ending - Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) subverted the gender norms of her time.
a) supported b) challenged c) accepted d) promoted - She presented a compelling antithesis to traditional Arab patriarchy.
a) weak b) forceful c) boring d) mild - Hazrat Khadija (رضی اللہ عنہا) presented a compelling antithesis to traditional Arab patriarchy.
a) opposite b) agreement c) similarity d) copy - She presented a compelling antithesis to traditional Arab patriarchy.
a) monarchy b) male dominance c) democracy d) equality - Hazrat Muhammad ﷺ began to feel a sense of unease about the world around him.
a) peace b) excitement c) discomfort d) joy - One night, during the month of Ramadan, he was meditating in the cave of Hira.
a) fighting b) reflecting c) sleeping d) wandering - Hazrat Jibraeel reiterated the revelation.
a) ignored b) forgot c) repeated d) delayed - Hazrat Jibraeel reiterated the revelation.
a) secret b) announcement c) prophecy d) letter
Answer Key: 1-a 2-c 3-b 4-b 5-b 6-a 7-b 8-c 9-b 10-c 11-c
Ex. 6
- Allah created man from a clot of congealed blood.
a) flowing b) frozen c) dry d) clean - Read and thy Lord is the Most bountiful, Who taught (the use of) the pen.
a) stingy b) generous c) rude d) greedy - Hazrat Muhammad (ﷺ) was overwhelmed by the experience.
a) bored b) defeated c) stunned d) prepared - Hazrat Khadija (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) comforted him.
a) hurt b) confused c) reassured d) avoided - Hazrat Khadija (رضی اللہ تعالیٰ عنھا) became the first person to embrace Islam.
a) reject b) accept c) doubt d) avoid - The first revelation had deep impact on Hazrat Muhammad (ﷺ).
a) force b) memory c) effect d) story - The first revelation marked a turning point in the Arabian society.
a) erased b) celebrated c) ignored d) signified - The first revelation marked a turning point in the Arabian society.
a) ending b) climax c) change d) mistake - It was a turning point in the religious and socio-political fabric of Arabian society.
a) structure b) weakness c) freedom d) mistake - It was a complete transformation from the polytheistic practices to a strict monotheistic code.
a) pause b) change c) reflection d) rejection
Answer Key: 1-b 2-b 3-c 4-c 5-b 6-c 7-d 8-c 9-a 10-b
Ex. 7
- It was a transformation from the polytheistic practices to a strict monotheistic code.
a) believing in many gods b) believing in one god c) worshipping nature d) denying gods - This proved to be a transformation from the polytheistic practices to a strict monotheistic code.
a) believing in magic b) believing in one god c) worshipping idols d) denying all faiths - It was the initiation of a social order based on just morals.
a) destruction b) start c) confusion d) end - It was a social order based on accountability under the Divine guidance.
a) ignorance b) punishment c) responsibility d) freedom - The rise of Islam in Mecca was the conflict between two ways of life and thought.
a) peace b) struggle c) meeting d) union - This was intolerable for them.
a) unacceptable b) easy c) enjoyable d) comfortable - They started persecuting the believers and tried to stop them accepting Islam.
a) helping b) harming c) inviting d) respecting - Rasool Allah (ﷺ) stood against all odds and remained firm in his mission.
a) challenges b) agreements c) victories d) friends - At last Allah ordered His Rasool (ﷺ) to migrate to Medina with his followers.
a) stay b) escape c) move d) hide - It is called Hijrah which opened a new era in the Islamic history.
a) mistake b) failure c) age d) journey
Answer Key: 1-a 2-b 3-b 4-c 5-b 6-a 7-b 8-a 9-c 10-c
Ex. 8
- It was an era of consolidation and expansion of Islam as a religion, society and state.
a) separation b) weakening c) strengthening d) isolation - It was an era of consolidation and expansion of Islam as a religion.
a) shrinking b) growth c) fall d) failure - The Charter of Medina was drafted proclaiming the principles of civic equality.
a) hiding b) rejecting c) announcing d) doubting - It established a political unity under the sovereignty of Allah.
a) control b) weakness c) division d) rebellion - It united all Muslims together regardless of clan or tribe.
a) depending b) forgetting c) ignoring d) remembering - It guaranteed protection to all citizens of Medina irrespective of creed or faith.
a) wealth b) origin c) belief d) tribe - This charter was much despised by the Quraish who never forgot their defeat.
a) loved b) hated c) ignored d) supported - The series ultimately culminated into the Conquest of Mecca in the 8th Hijrah.
a) started b) ended c) paused d) weakened - The Muslims victoriously entered the city of Mecca after eight years of exile.
a) secretly b) fearfully c) successfully d) nervously - The Muslims entered the city of Mecca after eight years of exile.
a) rule b) return c) banishment d) leadership
Answer Key: 1-c 2-b 3-c 4-a 5-c 6-c 7-b 8-b 9-c 10-c
Ex. 9
- A general amnesty was declared by Rasool Allah (ﷺ) for all of them.
a) punishment b) mercy c) warning d) banishment - The Quraish were speechless.
a) talkative b) quiet c) shouting d) whispering - The message of Islam was disseminated to foreign lands.
a) hidden b) destroyed c) spread d) erased - Rasool Allah announced the pilgrimage in that year.
a) prayer b) journey c) announcement d) invitation - People from all over Arabia gathered to accompany Hazrat Muhammad (ﷺ).
a) leave b) oppose c) join d) fight - Neither of them was an idolator.
a) believer b) worshipper of one God c) idol worshipper d) leader - It is not lawful for any man to take anything of his brother.
a) fair b) unjust c) forbidden d) hidden - So beware: do not stray from the path of righteousness after I am gone.
a) evil b) sin c) goodness d) fame - Thus, Rasool Allah’s (ﷺ) mission was fulfilled.
a) started b) completed c) delayed d) forgotten - His life and teachings provide guidance to the entire humanity.
a) thoughts b) lessons c) speeches d) games - His life and teachings provide guidance to the entire humanity.
a) few b) some c) whole d) many
Answer Key: 1-b 2-b 3-c 4-b 5-c 6-c 7-c 8-c 9-b 10-b 11-c
INFORMATION-BASED MCQ’S EXERCISES
Ex 1
- Where is the city of Mecca located?
a) in the eastern corner of Hijaz b) in the southern corner of Yemen c) in the southwestern corner of Hijaz d) in the northern corner of Hijaz - In which year was Hazrat Muhammad (ﷺ) born?
a) 570 B.C. b) 570 A.D. c) 650 A.D. d) 500 B.C. - Which clan was Hazrat Muhammad (ﷺ) born into?
a) Ansar b) Quraish c) Banu Hashim d) Banu Umayya - Hazrat Muhammad’s (ﷺ) birth coincided with which event?
a) Year of the Camel b) Year of the Elephant c) Year of the Prophet d) Year of the Star - Who was the Abyssinian ruler of Yemen who attacked Mecca?
a) Hirah b) Salman c) Abraha d) Omar - The world at the time of Hazrat Muhammad (ﷺ) was described as being wrapped in what?
a) light b) peace c) prosperity d) darkness - What ruled the day during Hazrat Muhammad’s (ﷺ) time?
a) mercy b) love c) savagery d) unity - Humanity was described as being in the what of ignorance?
a) awakening b) slumber c) excitement d) joy - Mecca’s economy was primarily dependent on what?
a) farming b) trade c) war d) education - What were the Quraishites skilled at?
a) soldiers b) farmers c) merchants d) scholars - What did the Quraishites anchor in Mecca?
a) military b) economy c) culture d) government - Through which terrain did the Quraishites’ caravans navigate?
a) seas b) mountains c) deserts d) forests - The mercantile environment in Mecca played a key role in shaping Hazrat Muhammad’s (ﷺ) understanding of what?
a) war b) science c) justice d) politics
Answer Key:
1-c 2-b 3-b 4-b 5-c 6-d 7-c 8-b 9-b 10-c 11-b 12-c 13-c
Ex. 2
- What was Hazrat Muhammad (ﷺ) famous for in Mecca even before The Call?
a) bravery b) honesty c) intelligence d) strength - What would two important events in Hazrat Muhammad’s (ﷺ) early years come to do?
a) change his character b) hide his character c) define his character d) destroy his character - What was the first important event that helped define Hazrat Muhammad’s (ﷺ) character?
a) Battle of Badr b) Hilf-al-Fudul c) Hijrah d) Battle of Uhud - What was Hilf-al-Fudul?
a) A religious movement b) An alliance of Meccan tribes to uphold justice c) A peace treaty d) A trade agreement - Hazrat Muhammad (ﷺ) pledged to help which group of people?
a) the rich b) the strong c) the weak d) the educated - What did Hazrat Muhammad (ﷺ) say he would not trade his pledge to help the weak for?
a) finest horses b) finest camels c) best dates d) largest cities - What was the second important event in Hazrat Muhammad’s (ﷺ) life that defined his character?
a) his military leadership b) his arbitration in the dispute over the placement of the Hajr-e-Aswad c) his journey to Jerusalem d) his marriage to Khadijah - The dispute over the placement of the Hajr-e-Aswad was among different ________ of Mecca.
a) clans b) cities c) religions d) regions - How did Hazrat Muhammad (ﷺ) resolve the conflict over the Hajr-e-Aswad?
a) by using force b) by offering money c) through diplomacy d) through threats - What did Hazrat Muhammad’s (ﷺ) arbitration save Mecca from?
a) fame b) peace c) bloodshed d) dishonor
Answer Key:
1-b 2-c 3-b 4-b 5-c 6-b 7-b 8-a 9-c 10-c
Ex. 3
- Who was a defining figure in Hazrat Muhammad’s (ﷺ) life?
a) His mother b) His first wife, Khadijah bint Khuwaylid c) His uncle, Abu Talib d) His cousin, Ali - Hazrat Khadijah bint Khuwaylid (رضی اللہ عنھا) was known for her ________.
a) wealth and political power b) exceptional nobility and moral character c) military leadership d) religious knowledge - What made Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) one of the wealthiest and most respected individuals in pre-Islamic Arabia?
a) Her political alliances b) Her inheritance and expansion of her father’s mercantile enterprise c) Her religious teachings d) Her marriage to Hazrat Muhammad (ﷺ) - Despite having been widowed twice, Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) maintained ________.
a) financial success b) personal and professional dignity c) a strict religious focus d) political influence - What was Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) in search of when she sought a dependable man?
a) A business partner b) A political ally c) A husband d) A commercial agent - Hazrat Muhammad (ﷺ) earned the title of ________.
a) Al-Rahman b) Al-Mujahid c) Al-Amin d) Al-Mustafa - What was the significance of Hazrat Muhammad’s (ﷺ) reputation for honesty and integrity?
a) It made him a respected political leader b) It led Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) to entrust him with commercial duties c) It caused other merchants to oppose him d) It made him a renowned scholar - What did Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) do after being impressed by Hazrat Muhammad’s (ﷺ) conduct in business?
a) She offered him a job in her company b) She took the initiative to propose marriage c) She sent him to the Syrian markets d) She made him a partner in her business - How did Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) subvert the gender norms of her time?
a) By leading a military campaign b) By marrying a man of lower status c) By proposing marriage through the house of Abu Talib d) By focusing on her own religious practices - What characterized the marriage of Hazrat Muhammad (ﷺ) and Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا)?
a) Political alliances b) Religious devotion and mutual respect c) Financial independence d) Family rivalry
Answer Key:
1-b 2-b 3-b 4-b 5-d 6-c 7-b 8-b 9-c 10-b
Ex. 4
- At what age did Hazrat Muhammad (ﷺ) begin to feel a deep sense of unease about the world around him?
a) 30 b) 35 c) 40 d) 50 - Where was Hazrat Muhammad (ﷺ) meditating when he was visited by the Angel Jibraeel (Gabriel)?
a) Cave of Hira b) Cave of Thawr c) Cave of Mount Uhud d) Cave of Jabal al-Noor - During the month of Ramadan, Hazrat Muhammad (ﷺ) was visited by the Angel Jibraeel (Gabriel) who asked him to ________.
a) “Pray” b) “Read” c) “Speak” d) “Teach” - When Hazrat Muhammad (ﷺ) responded to the Angel Jibraeel that he could not read, what did the angel do?
a) Left him immediately b) Reiterated the revelation c) Asked him to pray d) Gave him guidance on prayer - What were the first words of the revelation given to Hazrat Muhammad (ﷺ)?
a) “Praise the Lord” b) “Read in the name of thy Lord” c) “Speak in the name of Allah” d) “Listen to the divine call” - According to the first revelation, man was created from ________.
a) dust b) water c) a clot of congealed blood d) fire - The angel mentioned in the first revelation was ________.
a) Jibraeel (Gabriel) b) Mikail (Michael) c) Israfil (Raphael) d) Azrael - What did Hazrat Muhammad (ﷺ) do after receiving the first revelation?
a) Stayed in the cave for days b) Rushed home to Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) c) Immediately began preaching d) Prayed for guidance - How did Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) comfort Hazrat Muhammad (ﷺ) after his experience in the cave?
a) Reassured him that he was the Chosen Rasool of Allah (سُبْحَانَہُ وَ تَعَالیٰ) b) Told him to ignore the experience c) Encouraged him to keep it a secret d) Told him to leave Mecca - Who was the first person to embrace Islam?
a) Hazrat Abu Bakr (رضی اللہ عنہ) b) Hazrat Ali (رضی اللہ عنہ) c) Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) d) Hazrat Umar (رضی اللہ عنہ)
Answer Key:
1-c 2-a 3-b 4-b 5-b 6-c 7-a 8-b 9-a 10-c
Ex. 5
- What had a deep impact on Hazrat Muhammad’s (ﷺ) state of mind after receiving the first revelation?
a) The rejection by the Quraish b) The encouragement of his wife Hazrat Khadijah (رضی اللہ عنھا) c) The assurance of Warqa bin Naufal d) Both b and c - What did the first revelation mark in the Arabian society?
a) The beginning of peace b) A turning point in the religious and socio-political fabric c) The end of tribal conflicts d) A new era of political stability - What transformation did the first revelation bring to Arabian society?
a) A return to ancient traditions b) A transformation from polytheism to monotheism c) A shift to military dominance d) A cultural renaissance - What concept did the first revelation center around?
a) Freedom of speech b) Tauhid (Oneness of Allah) c) Economic justice d) Social Darwinism - The first revelation initiated a social order based on ________.
a) Class superiority b) Just morals, equality, and accountability under Divine guidance c) Political power d) Wealth accumulation - How did the first revelation affect the life of Hazrat Muhammad (ﷺ)?
a) It made him richer b) It brought him immediate fame c) It completely changed his life d) It encouraged him to become a political leader - After the first revelation, the Quraish turned from ________.
a) Supporters to silent observers b) Admirers to critics c) Friends to fierce opponents d) Neutral to indifferent - The rise of Islam in Mecca was essentially a conflict between ________.
a) Wealth and poverty b) Two ways of life and thought, belief and non-belief c) Tribal loyalty and independence d) Religious tolerance and persecution - How did the Quraish react to the rise of Islam and its teachings?
a) They welcomed it b) They tried to stop the believers from accepting Islam c) They tried to make peace with the believers d) They ignored it - Despite facing opposition, Rasool Allah (ﷺ) ________.
a) Left Mecca for another city b) Gave up his mission c) Remained firm in his mission d) Stopped preaching
Answer Key:
1-d 2-b 3-b 4-b 5-b 6-c 7-c 8-b 9-b 10-c
Ex. 6
- What event marked the beginning of a new era in Islamic history?
a) The Battle of Badr b) The Hijrah (migration) c) The first revelation d) The Battle of Uhud - The Hijrah was significant because it marked the beginning of ________.
a) The Islamic calendar b) The reign of the Quraish c) The conquest of Mecca d) The spread of Islam beyond Arabia - What did the Hijrah help establish in Medina?
a) A military dictatorship b) A constitutional state c) A feudal society d) A trade hub - What was the Charter of Medina known for proclaiming?
a) A tax system for the city b) Principles of civic equality, rule of law, and freedom of worship c) A treaty with the Roman Empire d) The rights of women in society - What was the political structure established by the Charter of Medina?
a) A monarchy under the Quraish b) A republic with elected officials c) A peaceful state headed by Rasool Allah (ﷺ) under the sovereignty of Allah d) A military dictatorship - How did the Charter of Medina unite the Muslims?
a) By forming a tribal alliance b) By guaranteeing protection to all citizens, regardless of clan or faith c) By appointing tribal chiefs as leaders d) By promoting economic equality - What was the reaction of the Quraish to the rise of Islam and the foundation of Medina?
a) They welcomed the new state b) They ignored it c) They despised it and never forgot their defeat d) They offered a peace treaty - What did the series of battles between Medina and the Quraish ultimately lead to?
a) The capture of Mecca by the Quraish b) The defeat of Medina c) The Conquest of Mecca in the 8th Hijrah d) A diplomatic agreement - What happened when the Muslims entered Mecca after eight years of exile?
a) They were met with resistance b) A general amnesty was declared by Rasool Allah (ﷺ) c) They had to fight the Quraish once again d) They immediately began trading - What was the true significance of the conquest of Mecca according to the text?
a) The defeat of the Quraish b) The conquest of hearts and souls c) The expansion of the Islamic army d) The control of the Ka’ba
Answer Key:
1-b 2-a 3-b 4-b 5-c 6-b 7-c 8-c 9-b 10-b
Ex. 7
- In which year did the message of Islam spread to foreign lands?
a) The fifth year of Hijrah b) The tenth year of Hijrah c) The twelfth year of Hijrah d) The seventh year of Hijrah - What significant event did Rasool Allah (ﷺ) announce in the tenth year of Hijrah?
a) The conquest of Mecca b) The pilgrimage (Hajj) c) The beginning of the Islamic calendar d) The expansion of Medina - How many people accompanied Rasool Allah (ﷺ) on the pilgrimage to Mecca?
a) Thousands b) Tens of thousands c) Only his family members d) Only the early followers of Islam - What did Rasool Allah (ﷺ) emphasize in his farewell address?
a) The importance of prayer and fasting b) The importance of being just, kind, compassionate, and truthful c) The importance of military strength d) The importance of trade and economy - According to Rasool Allah (ﷺ), how are Muslims related to one another?
a) As subordinates b) As equals, like the fingers of a hand c) As superiors d) As strangers - What did Rasool Allah (ﷺ) say about taking something from another Muslim?
a) It is allowed if one is in need b) It is lawful if both parties agree c) It is only lawful with the person’s free will d) It is always prohibited - What warning did Rasool Allah (ﷺ) give during his farewell address?
a) To avoid idle talk b) To beware of straying from the path of righteousness after he is gone
c) To avoid wealth accumulation d) To focus on fasting and prayer
- What was the ultimate purpose of Rasool Allah’s (ﷺ) mission according to the text?
a) To conquer lands b) To build a powerful empire
c) To guide humanity and fulfill Allah’s message d) To establish a kingdom
- What did Rasool Allah (ﷺ) remind the people about after his passing?
a) They should follow his teachings and remain on the righteous path
b) They should spread Islam by force
c) They should avoid interactions with non-Muslims
d) They should focus only on the worship of Allah
- According to the text, what do Rasool Allah’s (ﷺ) life and teachings provide to humanity?
a) Only political guidance b) Only religious laws
c) Guidance beyond time and space, offering lessons for humanity d) Economic principles
Answer Key:
1-b 2-b 3-a 4-b 5-b 6-c 7-b 8-c 9-a 10-c